核心提示

    據(jù)權(quán)威人士介紹，由于2009年高考方案的調(diào)整不會(huì)涉及命題，所以2009年高考統(tǒng)考和選修科目考試在命題指導(dǎo)思想、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)上基本上沒(méi)有變化，保持相對(duì)穩(wěn)定；只是在考試內(nèi)容上和能級(jí)要求上作了一些調(diào)整。

    由省教育考試院編寫的《2009年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）說(shuō)明》和《2009年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（選修科目）說(shuō)明》昨天正式公布。記者在第一時(shí)間分別約請(qǐng)南京名校的9位名師對(duì)考試說(shuō)明進(jìn)行了解讀，并從專家的眼光為考生提出復(fù)習(xí)建議。

    語(yǔ)文：

    加強(qiáng)必考閱讀

    熟諳三種文體

    解讀老師：江蘇省特級(jí)教師、金陵中學(xué)喻旭初

    變化：與《08考試說(shuō)明》相比，《09考試說(shuō)明》中作文的分值沒(méi)變，依然是70分。變化的部分主要是現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀的必考部分比去年增加了3分，選考部分的現(xiàn)代文閱讀減少了3分。古詩(shī)文閱讀部分去年的總分是34分，今年增加到37分。古文翻譯增加1分，古詩(shī)鑒賞增加2分。附加題部分的題型、分值、各部分所占比例都沒(méi)有變化。要求閱讀的名著名篇篇目也沒(méi)有變化。

    復(fù)習(xí)建議：學(xué)生可以按原來(lái)的思路復(fù)習(xí)，不需要做太大調(diào)整，可以適當(dāng)加強(qiáng)必考部分閱讀題的復(fù)習(xí)。

最近舉行的全省高中生作文大賽反映出學(xué)生的作文比較喜歡寫記敘文，議論文的能力有所削弱。因此，學(xué)生對(duì)于記敘、議論、說(shuō)明3種文體都要練習(xí)，不要過(guò)于偏重某一種文體。同時(shí)在應(yīng)試中也要善于發(fā)揮自己的文體優(yōu)勢(shì)，不要放棄擅長(zhǎng)的文體。

    數(shù)學(xué)：

    重視基本能力考查

    突出應(yīng)用創(chuàng)新意識(shí)

    解讀老師：省教院附中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)徐旭

    變化：與《08考試說(shuō)明》相比，《09考試說(shuō)明》總體穩(wěn)定，略有微調(diào)，表述更準(zhǔn)確、更具體，可操作性增強(qiáng)。《09考試說(shuō)明》繼續(xù)重視數(shù)學(xué)基本能力和綜合能力的考查，注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查。試卷還是由必做題和附加題兩部分組成，選修測(cè)試歷史的考生只需做必做題，選修測(cè)試物理的考生兩部分都做。刪除了對(duì)空間想象能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力的解釋，更明確地指出了對(duì)幾種數(shù)學(xué)基本能力及數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查要求。

    考點(diǎn)與能級(jí)要求基本沒(méi)有變化，有幾處微調(diào)：“幾個(gè)三角恒等式(A)”調(diào)整為“積化和差、和差化積、半角公式(A)”，“平面向量的線性運(yùn)算(B)”調(diào)整為“平面向量的加法、減法及數(shù)乘運(yùn)算（B）”，“空間向量的線性運(yùn)算(B)”調(diào)整為“空間向量的加法、減法及數(shù)乘運(yùn)算（B）”，“幾個(gè)著名不等式（A）”調(diào)整為“算術(shù)—幾何平均不等式、柯西不等式及排序不等式(A)”，“數(shù)學(xué)歸納法與不等式(B)”調(diào)整為“用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式”。

    復(fù)習(xí)建議：1.加大填空題的訓(xùn)練力度。填空題歷來(lái)是學(xué)生失分較多的題型，新高考填空題有14道之多，填空題舉足輕重。

    2.重視附加題。附加題由2題必做題與4題選做題(選2題)組成，容易題、中等題與難題的比例大致為5:4:1，容易得分，上屆高三有不少考生不重視附加題吃了大虧。

    英語(yǔ)：

    高度重視閱讀

    勤練書面表達(dá)

    解讀老師：金陵中學(xué)高級(jí)教師程從兵

    變化：2009年英語(yǔ)考試說(shuō)明附錄的詞匯表在2008年詞匯表的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)調(diào)整，其中新增《牛津高中英語(yǔ)》教材中的單詞120個(gè)，這些單詞均來(lái)自當(dāng)今權(quán)威詞典中最常用的前3000詞匯，新增詞匯均以“*”號(hào)標(biāo)出。刪去2008年詞匯表中的單詞40個(gè)。

    閱讀不僅考查英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是考查學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力，書面表達(dá)分值從2008年就增加到25分，根據(jù)高考閱卷經(jīng)驗(yàn)，考生書面表達(dá)均分在14分左右。書面表達(dá)考查學(xué)生的英語(yǔ)輸出能力，要求考試在一定的語(yǔ)境中正確使用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯表達(dá)自己的意思。

    復(fù)習(xí)建議：1.背得單詞，百事可做。對(duì)考試說(shuō)明中單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配首先要認(rèn)知，掌握一詞多義和不同搭配，對(duì)一些相近或相似詞進(jìn)行辨析，設(shè)置相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行應(yīng)用和鞏固。

    2.得閱讀者得天下。有始有終地高度重視英語(yǔ)閱讀。首先，學(xué)生要保證每天的語(yǔ)言輸入量，每天定時(shí)閱讀2-3篇英語(yǔ)短文。閱讀的過(guò)程是個(gè)語(yǔ)言輸入、閱讀能力提高和文化體驗(yàn)的過(guò)程。其次，在閱讀練習(xí)中不斷內(nèi)化閱讀技巧。最后，要盡量閱讀不同體裁的英語(yǔ)短文，如適當(dāng)閱讀一些簡(jiǎn)易英語(yǔ)文學(xué)作品。

    3.勤動(dòng)筆，練書面表達(dá)。書面表達(dá)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。平時(shí)要注意一些容易拼錯(cuò)單詞的收集和強(qiáng)化糾正。注意一些行文的連接詞，如however,therefore, on one hand, on the other hand等等。平時(shí)注意一些和學(xué)生生活相關(guān)熱點(diǎn)話題，并開(kāi)展書面表達(dá)練習(xí)。
    歷史：

    穩(wěn)中出新不求變

    增多刪少求完整

    解讀老師：金陵中學(xué)歷史教研組張銘

    變化：歷史學(xué)科的考試說(shuō)明，從試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)和試卷難度的表述基本沒(méi)有變化。表明高考試卷將注重穩(wěn)定，不刻意求變，不會(huì)刻意出難題、偏題和怪題。

    從考查內(nèi)容上看，對(duì)照去年的考試說(shuō)明今年的變化較大。由于教材的修訂，考試內(nèi)容有所增刪，而且是增多刪少。由于強(qiáng)調(diào)知識(shí)模塊，增加的考點(diǎn)大多有利于知識(shí)模塊的完整性和系統(tǒng)性，使專題性考題的命題機(jī)遇增大。增加了對(duì)歷史事件背景知識(shí)的考查要求，比如西周的建立、秦朝的統(tǒng)一、羅馬共和國(guó)的建立、1688年“光榮革命”等。

    有些考點(diǎn)說(shuō)明強(qiáng)調(diào)過(guò)程性知識(shí)的考查，如漢朝到唐朝的選官制度、古代中國(guó)政治制度的演變過(guò)程與歷史特點(diǎn)、明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展等。為考核學(xué)科能力，增加了對(duì)一些重大歷史事件、歷史人物、歷史制度對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的影響，如增加了“五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響”等。

    當(dāng)然，考試說(shuō)明也刪除了一些內(nèi)容。如，明清君主專制的加強(qiáng)部分，刪去了“君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響”；科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)部分，刪去了“《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容和重大意義”和“巴黎公社的成立”；當(dāng)代資本主義的新變化部分，刪去了“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)”。

    復(fù)習(xí)建議：考試內(nèi)容的增刪，以及考試說(shuō)明中典型題示例，提醒我們要加強(qiáng)對(duì)各模塊專題知識(shí)的有序梳理，重視對(duì)歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過(guò)程的相關(guān)知識(shí)整理和掌握。

    考試說(shuō)明繼續(xù)強(qiáng)調(diào)重視“新材料”、“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，在考核目標(biāo)與要求中提出了“獲取和解讀信息”的具體要求，因此在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)材料解析題和材料問(wèn)答題的解答訓(xùn)練。

    政治：

    認(rèn)真研究考點(diǎn)

    匯總社會(huì)熱點(diǎn)

    解讀老師：教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、金陵中學(xué)王鼎宏

    變化：與2008年比較，2009年政治科考試說(shuō)明在命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)上基本上沒(méi)有變化。典型題示例部分變化較大，相當(dāng)數(shù)量試題來(lái)源于2008年高考政治試卷。

    2009年政治科命題將充分體現(xiàn)普通高中新課程的理念，做到緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生生活，富有時(shí)代氣息。堅(jiān)持知識(shí)考查，能力考查與情感、態(tài)度、價(jià)值觀考查的有機(jī)統(tǒng)一，注重考查考生對(duì)思想政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。試卷內(nèi)容比例為：經(jīng)濟(jì)生活25％，政治生活15％，文化生活15％，生活與哲學(xué)25％，時(shí)事政治10％，選考部分10％。試卷題型比例為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題55％，簡(jiǎn)析題30％，探究題15％。試卷以中等難度題為主。

    復(fù)習(xí)建議：一是要認(rèn)真研究考試說(shuō)明。通讀教材，對(duì)照考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，盡量做到考點(diǎn)“點(diǎn)點(diǎn)清”。二是要將社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行匯總。排出重大熱點(diǎn)的關(guān)鍵詞，用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行詮釋，如中共十七大主題、十七屆三中全會(huì)精神、改革開(kāi)放、南方雪災(zāi)、汶川地震、嫦娥一號(hào)、生態(tài)文明、北京奧運(yùn)、和諧社會(huì)等。學(xué)會(huì)言之有理，論之有據(jù)。三是仔細(xì)研讀考試說(shuō)明中的典型題示例。弄清命題思路、試題編制、參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，適當(dāng)做一些相近相似的命題。

    地理：

    重視基礎(chǔ)知識(shí)

    關(guān)心地理事件

    解讀老師：省教院附中高級(jí)教師、南京市優(yōu)秀青年教師盧文英

    變化：從考試說(shuō)明來(lái)看，2009年的高考地理卷變化不會(huì)太大，重基礎(chǔ)，重基本能力這個(gè)特點(diǎn)不會(huì)變?？傮w來(lái)說(shuō)，2009年的高考地理要求考生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上能運(yùn)用地理原理來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。

    新增加了3個(gè)考點(diǎn)，1處考點(diǎn)表述變化，要求更加具體。必修1增加了“主要?dú)夂蝾愋偷奶卣?、成因及分布”考點(diǎn)，修改“洋流及其分布規(guī)律”為“世界洋流及其分布規(guī)律”。必修3增加了“中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃”考點(diǎn)。旅游地理增加了“中國(guó)著名旅游景區(qū)的分布”考點(diǎn)。

    復(fù)習(xí)建議：1．首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)，不能放松基本能力掌握，培養(yǎng)圖表的閱讀和分析能力。

    2.關(guān)注考點(diǎn)的變化，對(duì)新增加的考點(diǎn)要給予足夠的重視，尤其是“主要?dú)夂蝾愋偷奶卣?、成因及分布”及其容易出難題，體現(xiàn)區(qū)分度，也最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力?！爸袊?guó)的省級(jí)行政區(qū)劃”考點(diǎn)的增加，意味對(duì)區(qū)域考察要求有可能提高，建議對(duì)于初中地理中總論部分的一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。

    3.適當(dāng)強(qiáng)化自然地理的復(fù)習(xí)時(shí)間和效果，適當(dāng)提高自然地理的難度。

    4．合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。選修內(nèi)容一定要控制復(fù)習(xí)時(shí)間，不宜太長(zhǎng)，難度不宜挖掘太深。

    5．關(guān)心身邊隨時(shí)發(fā)生的各種地理事件。比如汶川地震、6月南方大水、神舟七號(hào)載人飛船成功發(fā)射、世界糧食價(jià)格的上漲和石油價(jià)格的暴跌等，學(xué)會(huì)用正確的地理知識(shí)和地理觀念來(lái)探究、評(píng)價(jià)身邊的各種現(xiàn)象。
    物理：

    加強(qiáng)分析綜合

    注重實(shí)驗(yàn)探究

    解讀老師：江蘇省特級(jí)教師、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校蔡才福

    變化：與2008年相比較，2009年物理學(xué)科的考試說(shuō)明比較新，變得更趨完善，與新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神更加吻合。主要體現(xiàn)在：

    1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)分析綜合能力的考查，在能力考查中的第3點(diǎn)分析綜合能力中增加了一句話“能夠關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就”。明確提出實(shí)驗(yàn)與探究能力，意在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。

    2.對(duì)必考實(shí)驗(yàn)作了較大調(diào)整，由原來(lái)的5個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)加2個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，調(diào)整為4個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)加3個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，力學(xué)實(shí)驗(yàn)中去掉“恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)、探究）”，電學(xué)中增加了“描繪小燈泡的伏安特性曲線（實(shí)驗(yàn)、探究）”。

    3.在選修3-2中，將“變壓器”知識(shí)點(diǎn)由Ⅰ級(jí)要求調(diào)整為Ⅱ級(jí)，選修3-4中原來(lái)有兩個(gè)Ⅱ級(jí)要求，現(xiàn)將“光的折射定律 折射率”知識(shí)點(diǎn)由Ⅱ級(jí)要求調(diào)整為Ⅰ級(jí)，調(diào)整后在三個(gè)選考模塊中各有一個(gè)Ⅱ級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)，各選考模塊更加平衡。

    4.整個(gè)考試說(shuō)明包含的知識(shí)點(diǎn)由原來(lái)114個(gè)整合成110個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比如2008年的103個(gè)知識(shí)點(diǎn)由原來(lái)的Ⅱ級(jí)要求調(diào)整為Ⅰ級(jí)要求，且與104個(gè)知識(shí)點(diǎn)合并。

    復(fù)習(xí)建議：在2009年考試說(shuō)明的樣題中，選用了10題2008年的高考原題，說(shuō)明2009年高考的試卷結(jié)構(gòu)整體不變，風(fēng)格不會(huì)做大的改變，但整卷的區(qū)分度增加了，難度整體下降。從整體知識(shí)點(diǎn)看，力學(xué)的少一些，電學(xué)的多一些，但試卷對(duì)力學(xué)的思維方法考查要求更高，且在電學(xué)題中力電的綜合性更強(qiáng)，這是高三復(fù)習(xí)中要注意的一個(gè)方向。此外，要注重實(shí)驗(yàn)考察，尤其是開(kāi)放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

    化學(xué)：

    練就化學(xué)眼光

    養(yǎng)成反思習(xí)慣

    解讀老師：金陵中學(xué)化學(xué)教研組徐守兵

    變化：2009年高考化學(xué)《考試說(shuō)明》和2008年比較，整體變化不大，但仔細(xì)比較還是有些細(xì)微變化，值得關(guān)注。有三點(diǎn)刪減內(nèi)容，分別為：了解活化能對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響；能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響；理解金屬鍵的含義。有一點(diǎn)新增內(nèi)容更需注意：了解Na+、K+的檢驗(yàn)方法。

    元素化合物在新教材中的篇幅較少，但高考分值卻約占20%，化學(xué)方程式的書寫在新高考中一點(diǎn)沒(méi)有弱化，需要引起考生高度重視。 新課程中增加了實(shí)驗(yàn)化學(xué)模塊，但實(shí)驗(yàn)化學(xué)的考察顯然不僅僅是該模塊的任務(wù)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的考核約占18%?？忌綍r(shí)注重培養(yǎng)自己真實(shí)的化學(xué)眼光，要認(rèn)真學(xué)會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，去年考了一個(gè)雙坐標(biāo)圖，不少考生無(wú)從下手。

    復(fù)習(xí)建議：1、要扎實(shí)打好基本功。高考中較難題只占約20%，因而平時(shí)重基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功很重要。養(yǎng)成好的規(guī)范書寫，認(rèn)真對(duì)待氧化還原反應(yīng)方程式的配平、離子方程式的書寫?；竟υ鷮?shí)，在新的陌生情境下成功的幾率較高。

    2、要養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。高三很忙，但不能整天只顧做題，而不去思考為什么會(huì)做錯(cuò)題，以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，不去思考錯(cuò)誤屬于哪種類型，是審題不清、知識(shí)盲點(diǎn)，還是水平有限。建議大家一定要養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣。

    生物：

    明確考試說(shuō)明

    注重有效復(fù)習(xí)

    解讀老師：南京市高中生物學(xué)科中心組成員、南京十三中生物教研組長(zhǎng)高學(xué)林

    變化：1．與2008年相比，2009年生物考試說(shuō)明在命題指導(dǎo)思想和考試內(nèi)容這兩方面沒(méi)出現(xiàn)增添和刪減，但在知識(shí)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考查的要求上分別出現(xiàn)1項(xiàng)和6項(xiàng)提高的變化，具體如下：

    20個(gè)實(shí)驗(yàn)由原來(lái)的13a，4b，3c變化為7a，10b，3c，進(jìn)一步加大了對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?

    2．在考試形式及試卷結(jié)構(gòu)部分刪去了“個(gè)別非選擇題為選做題，考生從中自主選做”的語(yǔ)句，可以預(yù)示2009年的試卷中可能不再設(shè)置選做，更加強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性和考試的信度。

    3．典型題示例部分，將單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、非選擇題由原來(lái)的10、4、10題增加到現(xiàn)在的14、5、12題，增加的7道題中有5題來(lái)自去年的江蘇卷，內(nèi)容涉及遺傳信息傳遞、人體激素調(diào)節(jié)、果醋發(fā)酵、遺傳系譜分析、實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)，應(yīng)該顯示出2009年命題的一些意向。

    復(fù)習(xí)建議：1.精讀各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要背熟；名詞性概念、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫，確保用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確答題。

    2.掌握“四基”?！盎局R(shí)”：指生物學(xué)的主干知識(shí)，要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹；“基本技能”：指實(shí)驗(yàn)方法和基本技巧，如對(duì)照原則實(shí)施、裝片制作、顯微鏡使用等；“基本方法”：指試題的思考方法、解題的一般性思路，如遺傳系譜圖的分析、細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別、曲線圖的分析等等；“基本習(xí)慣”：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣，這是嚴(yán)重影響得分的因素之一。（任松筠）