“近年來，高考英語試題突出了考查英語語言的運用能力?？梢姡呷龑W生復習的最終目的是提高自己的語言運用能力。知識是能力的基礎，因此目前高三學生在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復習應側重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效地全面提高運用英語的能力?！笔仪f市一中的武紅老師說，英語第一輪復習，同學們應注意采用好的方法和技巧，提高自己的復習效率，做到事半功倍。

　　A 加強記憶詞匯短語

　　武老師說，一輪復習中，同學們最主要的任務是記憶詞匯和短語，打好基礎。要避免單純地死記硬背，應善于尋找詞匯、短語之間的聯(lián)系，應注意結合語境，在理解的基礎上熟記典型例句和常用搭配，總結規(guī)律，并根據自己的記憶特點，選擇科學的記憶方法。記憶單詞應和閱讀結合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。如復習suggest馬上想到suggest doing結構，suggest that sb(should)do sth.結構，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時的用法。復習動詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構成的詞組或短語。例如，復習動詞give要聯(lián)想到give in，give up，give away，give off，give back等短語的意義區(qū)別和具體用法。

　　句型復習可結合課本的例句進行。中學英語課本的句型很多，有強調句、祈使句、倒裝句、省略句、反問句、插入語等句型。這些都是高考的?？键c。同學們可以通過復習課本的例句，總結歸納出這些句型的特點、用法及它們的適用條件，既掌握英語的基本句型用法，又可以促進自己的英語遣詞造句能力。

　　B 限時閱讀每周精讀

　　武老師說，對于英語閱讀能力較差的同學而言，高中教材的課文是進行知識復習和閱讀訓練的不錯材料。此外，同學們還可以在老師的幫助下從報刊、文摘等里面選一些有關熱門話題的材料來閱讀。在閱讀的過程中要注意培養(yǎng)閱讀技巧和解題技巧。每讀一篇文章，要明白作者寫這篇文章的目的是什么，要表明什么觀點，文章中哪些詞匯用得恰當準確，值得記憶，這樣才能慢慢提高閱讀能力?！坝胁簧偻鶎每忌从乘麄兊拈喿x速度太慢，答不完題，影響了考試成績，所以，限時閱讀應從第一輪復習開始，每天一練，常抓不懈?！蔽淅蠋熣f，在限時閱讀訓練當中，一定要強化閱讀策略的訓練，例如：跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法訓練。只有在平時的訓練中，經過實踐增強了對這些方法使用效果的信心，考試時，才會避免唯恐漏一字一詞的心理，克服逐字讀、出聲讀、指點讀的壞習慣等。

　　高考試題中的單項選擇、完形填空、短文改錯、書面表達等題都需要同學們具備豐富的、完整的、系統(tǒng)的、準確的英語知識和能力。獲取這種知識和能力，除了平時的一些做法外，精讀不失為一種好辦法。選一篇好文章，除了對文章內容的理解之外，還可以靜下心來，分析、研究、推敲文章的寫作技巧、篇章結構以及語言的運用，即詞匯短語的使用、搭配、辨析，長句、難句的分析和句意的準確把握，中英語言表達的差異等等，要求每周進行1到2次此類練習訓練。文章只有讀進去，讀精了，才能理解更深入，在各個方面收獲才能落到實處。

　　C 復習資料不宜過多

　　武老師告誡廣大考生，一輪復習中應按照老師的節(jié)奏，充分有效地利用好課堂時間，提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認真完成，不浮躁，不拖延。同學們選擇的復習資料也不宜過多，要精當、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請老師幫忙把關。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規(guī)定的任務之后再做的。并且，練習中要注意幾種題型的搭配，也可做一些分類練習。

　　D 多做實踐提高能力

　　武老師說，同學們要以實踐原則指導高考復習，促進能力轉化。在高考復習階段，有的同學英語基礎不錯，可實際運用英語的能力就是不強，其原因在于缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，能力就會自然提高。現(xiàn)在的高考越來越突出強調考查運用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習，在實踐中使諸方面的能力逐步提高。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，學生應該籌備足夠的時間去消化和鞏固所學內容，進行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語言實踐活動。