有這樣一個(gè)群體，或許他們最終并未成為真正的教師，卻曾在教師的崗位上辛勤耕耘過(guò)。正是因?yàn)橛辛诉@樣的體驗(yàn)和付出，他們對(duì)教師職業(yè)有了更為深刻的領(lǐng)悟。這些領(lǐng)悟連同經(jīng)歷本身，成為他們職業(yè)生涯乃至整個(gè)人生的寶貴財(cái)富。他們，就是支教大學(xué)生。時(shí)值9月，又一批支教大學(xué)生走上工作崗位。支教歲月將會(huì)帶給他們什么？不妨讓我們走近曾經(jīng)的支教大學(xué)生，聽一聽他們?cè)谥Ы讨谐砷L(zhǎng)的故事。
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