從2004年第一屆畢業(yè)生開始，云南師范大學商學院的年終就業(yè)率逐年上升，就業(yè)層次也名列云南省前列。 35%%以上畢業(yè)生進入國家機關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)工作，約 1/3畢業(yè)生升學、出國，另有部分畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

    在畢業(yè)生就業(yè)崗位中， 70%%從事管理工作， 13.2%%從事技術(shù)工作，有 12.8%%從事服務(wù)工作。

    根據(jù)學院 2006年對以往三屆畢業(yè)生、用人單位和家長進行的跟蹤調(diào)查統(tǒng)計，畢業(yè)生對自己工作的滿意度達到 95.2%%，畢業(yè)生對本人的職業(yè)發(fā)展前景感到樂觀的達到 93.8%%，畢業(yè)生所學專業(yè)與就業(yè)崗位的對口率達 85.2%%以上；家長和畢業(yè)生對學院的滿意度達到 97.5%%以上；用人單位對商學院畢業(yè)生的滿意度達到 96.3%%以上。

    學生、家長和用人單位“三滿意”，歸功于商學院在建校之初就始終堅持以社會需求為導向、以教學為中心、以培養(yǎng)高級應用型人才為目標、以全程化職業(yè)指導為基礎(chǔ)、以校企合作訂單培養(yǎng)為突破口，構(gòu)建起了一整套就業(yè)工作管理和服務(wù)體系。

    改革畢業(yè)標準，提升就業(yè)層次

    為嚴把畢業(yè)質(zhì)量關(guān)，商學院進行了畢業(yè)標準的改革，制訂了五項嚴格的畢業(yè)標準：第一，按教學計劃修滿規(guī)定的學分，畢業(yè)論文答辯合格；第二，畢業(yè)實習合格；第三，專業(yè)技能達標（取得 1~2項職業(yè)資格證書）；第四，利用暑假完成90天的社會實踐并合格；第五，取得大學生課外綜合素質(zhì)考核合格證書。只有達到以上標準，才能取得畢業(yè)證書和學位證書。達不到畢業(yè)標準的學生，學院不給予畢業(yè)，不給予推薦工作，讓其延長學制，直至達到標準為止。

    為提高畢業(yè)生的就業(yè)層次，商學院從2007年開始實施了“百名優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)勢就業(yè)工程”，即在應屆畢業(yè)生中提前一年遴選 100名優(yōu)秀畢業(yè)生，對其進行就業(yè)前的強化培訓，重點推薦到知名企業(yè)去工作。另外，為幫助家庭貧困和就業(yè)困難的畢業(yè)生就業(yè)，幾年來，學院邀請了專業(yè)培訓公司對他們進行有針對性的強化培訓，并全部推薦到用人單位就業(yè)。

    注重培養(yǎng)實踐能力

    會計系 2007屆畢業(yè)生肖輝已經(jīng)在云天化集團天盟農(nóng)資連鎖公司開始了自己的職業(yè)生涯?；叵肫鹱约赫夜ぷ鞯慕?jīng)歷，肖輝說，許多用人單位招聘會計時都要求本地戶口和數(shù)年工作經(jīng)驗，這對于初出校門的畢業(yè)生來說幾乎是一個不可跨越的門檻。他能夠得到在天盟農(nóng)資實習的機會，是幸運；而他成功地把握住了這個機會，在實習期表現(xiàn)出色，則要歸功于商學院重視實踐的教學理念。

    “會計系開設(shè)的的會計模擬實作課要求很嚴，每個小地方出了錯不光被糾正，而且會被扣分。一個學期下來，我們都已經(jīng)養(yǎng)成了當會計所必需的謹小慎微的工作習慣?！毙ぽx說，由于有了模擬實作的經(jīng)驗，他進公司后很快上手，得到了好評，從而順利簽約。

    為體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，寬厚基礎(chǔ)與專業(yè)方向相結(jié)合，目標要求與學生實際相結(jié)合，″專業(yè)實踐教學″進入了商學院課堂教學的領(lǐng)地，并根據(jù)專業(yè)的不同，確定必須保證的實踐學時。商學院建有模擬電路實驗室、數(shù)字電子技術(shù)實驗室、微機原理實驗室、計算機維護與維修實驗室、電子商務(wù)實驗室、財會模擬實驗室、國際貿(mào)易實驗室、電算會計實驗室等20余個實驗室，并開辟了聯(lián)想集團、云南煙草科技園等6個校外實習基地， 240個與各系各專業(yè)對口的實習單位。由于注重實踐，商學院畢業(yè)生具有較強的動手能力、創(chuàng)造能力和進入社會之后的崗位適應能力、競爭能力。綜合素質(zhì)教育提高就業(yè)競爭力

    為提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，云南師大商學院堅持以實現(xiàn)學生全面成長為目標，以專職就業(yè)工作人員和輔導員為主導，以課程化和學分制為手段，以第二課堂為陣地，創(chuàng)新設(shè)計學生課外綜合素質(zhì)培養(yǎng)機制，深入推進學生課外綜合素質(zhì)培養(yǎng)的科學化、課程化和全程化。

    這個學期，國際貿(mào)易系的趙除了專業(yè)課外，每周還要上硬筆書法、商務(wù)禮儀、演講、公文寫作等幾門課程。趙的目標是成為一名人力資源經(jīng)理，他在商學院的大學生課外綜合素質(zhì)課里精心挑選，最后確定參加對今后的職業(yè)生涯大有助益的這幾門課程。“比如我在商務(wù)禮儀課上學到了商務(wù)人士的穿著要求、與人交往時的各類注意事項。對于學生來說，這些知識不學還真是不知道?！?/P>

    大學生課外綜合素質(zhì)教育是為專業(yè)課拾遺補缺的必修課，強調(diào)突出學生的個性和專業(yè)個性，強調(diào)因材施教，主要包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、人際交往素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)六個方面。為把這六方面素質(zhì)的培養(yǎng)落到實處，學院將其細化為11門課程，編制了具體的教學計劃和教學大綱，并將其納入學分制管理，由專職就業(yè)工作人員、輔導員和外聘教師通過講授、實作、講座、討論、模擬訓練、社會實踐等形式組織實施。成績考核和學分認定以筆試、口試、提交論文或作品等方式進行。

    職業(yè)指導從大一開始

    工商管理系 2007屆畢業(yè)生余宗儒說：“從進學校的那一天起，我們就對自己的就業(yè)定位有了明確的認識，那就是‘應用型人才’。在學校和就業(yè)市場之間的接軌上，獨立學院做了一個填補?！?/P>

    商學院認為，系統(tǒng)化、科學化的職業(yè)指導是提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力的重要基礎(chǔ)。為避免職業(yè)指導“臨時抱佛腳”現(xiàn)象，從大一開始，《大學生全程化職業(yè)指導》課程就被列入大學生課外綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案中的重點課程之一，其內(nèi)容主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、擇業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)觀念、就業(yè)形勢政策、求職技巧方法、成功創(chuàng)業(yè)、就業(yè)權(quán)益保護等方面。

    由于有了全程化的職業(yè)指導，商學院畢業(yè)生在求職時心態(tài)很好，既自信篤定，又腳踏實地。工商管理系 2007屆畢業(yè)生岳毅就是靠著自己的自信和勤奮進入了云南銅業(yè)集團技術(shù)開發(fā)部。在今年的云南省大中專畢業(yè)生招聘會上，云南銅業(yè)集團打出的招聘啟事上點名只要1個工商管理專業(yè)的研究生?！拔覍φ衅钢鞴苷f，‘我沒有你們要求的那么高學歷，但我愿意用讀研的時間在企業(yè)里學習’。”岳毅用自己豐富的社會實踐經(jīng)歷和自信爭取到了實習機會。

    “技術(shù)開發(fā)和我的專業(yè)八竿子打不到一塊兒，我不懂，就自己學，一個月后我就能看懂圖紙了。平時打雜、跑腿我都干，大概是我的踏實、好學使我留了下來?！痹酪阏f。6月份，他拿到了就業(yè)協(xié)議書。模擬面試提高求職成功率

    國貿(mào)系 2008屆畢業(yè)生王瓊在她的第一次求職面試中有些緊張。好不容易通過了專業(yè)素質(zhì)面試，在綜合素質(zhì)面試中，面試考官們的問題大都刁鉆難料。最后，王瓊得到的評價是“需要注意語言簡練、措辭準確”。“我想大概是因為我回答得結(jié)結(jié)巴巴的?！蓖醐傉f。

    好在這只是一場模擬面試?？脊賯兌际巧虒W院聘請來的用人單位人力資源領(lǐng)導和專家。每到大三下學期，商學院都要為“準畢業(yè)生們”組織一場求職前實戰(zhàn)演習，這種一對一的模擬面試內(nèi)容包括普通話、心態(tài)、溝通能力、語言表達能力、思維能力、自信心、著裝禮儀、常用公文寫作、書面材料準備等方面，為的是檢驗畢業(yè)生的求職能力，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、分析、解決畢業(yè)生在求職面試過程中暴露出的問題，使其掌握基本的求職方法和技巧，提高畢業(yè)生的求職成功率。對模擬面試不合格的學生，學院暫不推薦工作，直到面試合格為止。

    盡管王瓊最終通過了這場模擬面試，但她卻對自己的表現(xiàn)不滿意。為了在即將到來的求職大戰(zhàn)中更加自信，王瓊主動申請再次參加模擬面試，并最終得到了考官們的好評。

    王瓊的同學鄭昊說，對大部分同學來說，這是他們?nèi)松械谝淮稳绱恕罢健钡拿嬖?。許多同學或不知道該如何正確著裝，如何恰如其分地推薦自己，或表現(xiàn)得緊張，身體小動作多，眼神飄忽。這些毛病在模擬面試中都被考官不客氣地指了出來?，F(xiàn)在，通過了模擬面試的同學大都對面試中的常規(guī)問題有了準備，懂得如何應對突發(fā)情況?！跋聦W期我們就要開始找工作了，經(jīng)過模擬面試，我們增加了信心，并對自己的求職方向有了明確的意向?！编嶊徽f。

    來自商學院就業(yè)辦公室的數(shù)據(jù)表明，模擬面試提高了畢業(yè)生的求職成功率，部分畢業(yè)生在模擬面試后就被用人單位直接錄用。大力開辟就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道

    對人力資源管理一直很有興趣的周瑛已經(jīng)如愿以償?shù)爻蔀榱巳珖畯娝幍辍颇哮櫹杷帢I(yè)集團人力資源部的新員工。作為商學院與鴻翔藥業(yè)首期 CBE（醫(yī)藥連鎖職業(yè)經(jīng)理人）培訓班的學員，她在一個月的理論培訓后就被調(diào)入人力資源部，簽訂了正式的《就業(yè)協(xié)議書》。與她共同參加首期 CBE培訓的其他83名2007屆畢業(yè)生，也大都在半年的崗前培訓中，系統(tǒng)地學習了制度考核、貨品調(diào)撥、賬目管理等知識，最終成為了鴻翔藥業(yè)的正式 CBE。

    CBE項目是云南師大商學院校企合作訂單培養(yǎng)的代表之一。截至 2007年，商學院共與 300多家用人單位建立了多元的校企合作教學實習和預就業(yè)基地，建立了長期供需合作關(guān)系。

    商學院積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，每年云南人才市場、云南人力資源市場等都要舉辦針對商學院畢業(yè)生的大型校園專場招聘活動，同時每周二固定時間舉辦校園小型招聘活動。學院通過多種渠道、多種方式收集用人單位需求信息，并通過校園網(wǎng)、宣傳欄、短信群發(fā)系統(tǒng)等方式向畢業(yè)生發(fā)布，為畢業(yè)生提供了良好的“供需見面、雙向選擇”就業(yè)平臺。