4月16日，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會在中南大學正式成立。作為分會成立后的首項重大活動，全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高峰論壇也于當日下午在中南大學國際報告廳隆重舉行。論壇由教育部高校學生司、思想政治司和湖南省教育廳聯(lián)合主辦，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會和中南大學共同承辦。

　　教育部和省教育廳有關(guān)領(lǐng)導，參加中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會成立大會的102所高校的領(lǐng)導專家，校領(lǐng)導高文兵、黃伯云、徐建軍出席了論壇。我校500余名師生代表聆聽了7位專家的精彩講述。論壇由中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會會長、中南大學黨委書記高文兵主持。

　　來自中南大學、上海交通大學、浙江大學、清華大學、東南大學、長安大學和中國高等教育學會的7位教育專家先后登臺，從創(chuàng)業(yè)教育的理念和認識、開展創(chuàng)業(yè)教育的途徑和做法、探索創(chuàng)業(yè)教育的模式和內(nèi)涵、形成的創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗和特色、目前開展創(chuàng)業(yè)教育存在的問題和困難、創(chuàng)業(yè)教育未來展望等方面展開了深入廣泛的探討。

　　中南大學校長黃伯云院士：積極推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

　　黃伯云校長闡述了新時期推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、現(xiàn)實性和緊迫性。他認為，高校應(yīng)正確引導、支持鼓勵、加強培訓，培養(yǎng)更多符合社會需求的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才；大學生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識，變被動就業(yè)到主動創(chuàng)業(yè)。黃伯云校長具體從規(guī)范化培訓、社會化實踐、項目化資助、基地化支撐和網(wǎng)絡(luò)化教育5大方面介紹了中南大學在推進高校創(chuàng)業(yè)教育方面的探索舉措。就推進高校創(chuàng)業(yè)教育方面，黃伯云校長給出了三點建議：設(shè)立國家大學生創(chuàng)業(yè)專項基金、大力推進科研創(chuàng)新制度建設(shè)、在大學城附近建立大學生創(chuàng)業(yè)中小型孵化基地。

　　上海交通大學黨委副書記徐飛教授：加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育步伐  服務(wù)創(chuàng)新性國家建設(shè)

　　徐飛副書記認為，創(chuàng)新是當今時代的主旋律，是促進社會發(fā)展的主要驅(qū)動力。他以英、美、日等國家的崛起為例，指出創(chuàng)新是一個國家和民族進步發(fā)展的原動力，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育步伐，走科技創(chuàng)新之路，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本所在。他認為，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育步伐，具有其必要性和現(xiàn)實性，是高校應(yīng)對經(jīng)濟危機困境、促進學生就業(yè)的重要舉措，是高校自身發(fā)展的必經(jīng)之路。徐飛副書記建議：大學生應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹立使命感、責任感和擔當意識，摒棄謀生不謀道的觀念；高校要推進創(chuàng)新平臺和載體建設(shè)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有利氛圍；成功之路由失敗和挫折鋪就，社會對于失敗要有寬容和包容之心。

　　浙江大學黨委副書記鄭強教授：冷靜看待大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

　　鄭強副書記直言：大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需冷靜看待。他表示，推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是與當前大學生就業(yè)緊密相連的：大學生就業(yè)壓力日益增大是推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要驅(qū)動力。他以自己為例，建議青年學子：學好大學基礎(chǔ)課程，牢固知識框架，才有創(chuàng)業(yè)的資本和條件；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，牢固樹立奉獻精神，到最艱苦的地方去，扎根基層、服務(wù)基層，才能真正的鍛煉自己、成就自我。他闡述了日本學者的科研精神，告誡青年學子：凡事要有堅韌不拔的精神氣質(zhì)。針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鄭強副書記認為，具體問題具體分析，不同高校應(yīng)該有不同的戰(zhàn)略定位，根據(jù)自身特點發(fā)揮自我長處。

　　清華大學黨委副書記史宗愷教授：以興趣為導向 優(yōu)化教育資源配置

　　史宗愷副書記認為：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心是意識和能力的培養(yǎng)，而非簡單的技能傳授。他強調(diào)，高校要以智力為支撐，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：構(gòu)建以興趣為導向的課程學習體系，加強知名教授學者與學生之間的交流互動，培養(yǎng)同學們探索未知世界的興趣和熱情；充分利用社會資源，充裕高校教育資源，揉合第一課堂和第二課堂，加強課外學生學術(shù)活動指導；努力為學生提供個性充分發(fā)展的環(huán)境和空間，打造學生個性化發(fā)展、全過程匹配大學教育資源的因材施教模式；創(chuàng)新獎勵機制，激發(fā)學子挖掘自身潛能，走科學探索之路。

　　東南大學副校長鄭家茂教授：人才培養(yǎng)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵

　　鄭家茂副校長從時代的呼喚、理念的升華和改革的深化三個方面對大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了審視解讀。他認為，推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時期社會發(fā)展的具體要求，高校應(yīng)該勇于承擔起旗手的責任，引領(lǐng)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。他強調(diào)，高校要逐步升華育人理念，大學創(chuàng)新教育的首要目標是育人，即集強素質(zhì)和寬基礎(chǔ)于一體的復合型人才；全面深化教學模式和人才培養(yǎng)模式改革，在教學實踐中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。鄭家茂副校長表示，推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就必須整合各方資源，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情、提高大學生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。

　　長安大學黨委副書記白華：提高就業(yè)能力是高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心

　　白華副書記從文化的現(xiàn)象、內(nèi)涵和構(gòu)建等方面分析了西部高校貧困生群體的創(chuàng)業(yè)教育導向問題。他認為，提高就業(yè)能力是高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心。西部高校貧困生所特有的挑戰(zhàn)貧困、改變自身的創(chuàng)業(yè)文化心理，造就了他們堅韌不拔的意志；高校應(yīng)當把貧困生創(chuàng)業(yè)資助工作當做文化建設(shè)工作來抓，幫助其克服不自信的心理。他建議：科學設(shè)置貧困生創(chuàng)業(yè)教育的資助體系和豐富多彩的創(chuàng)業(yè)教育第二課堂的資助體系，創(chuàng)建職能互補、利于創(chuàng)業(yè)教育的體制機制，搭建和諧有序促進創(chuàng)業(yè)的平臺，設(shè)置創(chuàng)業(yè)配套的教育機構(gòu)，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

　　中國高等教育學會會長助理曹勝利：創(chuàng)新型國家與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

　　曹勝利助理從創(chuàng)業(yè)教育的源頭和創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略方向闡述了創(chuàng)新型國家的建設(shè)和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。他認為，在知識資本化運行機制成熟的知識經(jīng)濟時代，以創(chuàng)新為動力，帶動創(chuàng)業(yè)，推動創(chuàng)業(yè)科學化發(fā)展，從而創(chuàng)造出更多的社會財富，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本目的所在。以西方國家為例，創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，是大國崛起的主導因素。建設(shè)創(chuàng)新型國家，不可能一蹴而就，要根據(jù)中國具體國情，走特色發(fā)展之路。曹勝利助理強調(diào)，教育質(zhì)量、高校教育模式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)等問題的凸顯，是傳統(tǒng)教育人才培養(yǎng)模式跟不上時代發(fā)展的集中表現(xiàn)。培養(yǎng)具有革命性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一代新人，是高校的歷史責任和歷史使命。

　　高文兵書記表示，在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)是除技術(shù)與技能之外的最重要名片，即敢為人先的勇氣、堅韌不拔的意志、自強不息的精神，當代大學生要牢固樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，做有為青年。 
作者：武海亮[通訊員]