西安體育學院創(chuàng)建于1954年，是經國務院批準，新中國最早建立的六所體育學院之一。直屬國家體育總局（原國家體委），2001年6月，管理體制劃轉為國家體育總局與陜西省人民政府共建院校。

    52年來，西安體育學院深深植根于陜西這片人文沃土之中，秉承中華體育傳統(tǒng)，堅持立足西北，服務體育，根據自己的實際，不斷完善辦學方略，更新教育教學理念，探索建設一流體育大學的實現形式；繼承和發(fā)揚延安精神與中華體育精神，精心培植并鑄就了“誠厚儉樸、勤奮刻苦、團結拼搏、求實創(chuàng)新、愛國榮?！钡奈黧w精神；在完善本科教學工作體系的同時,建構了與時俱進的思想政治教育長效機制，為西北多民族地區(qū)培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膽眯腕w育人才。

    植根陜西人文底蘊，秉承中華體育傳統(tǒng)，弘揚時代發(fā)展主旋律，鑄就了“誠厚儉樸、勤奮刻苦、團結拼搏、求實創(chuàng)新、愛國榮?！钡奈黧w精神

    學院創(chuàng)建初期，時任國務院副總理兼國家體委主任的賀龍元帥親自為學院圈選新校址，解決基礎設施建設中的實際困難，鼓勵師生繼承和發(fā)揚延安精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才。

    在“延安精神”的鼓舞下，第一批來自五湖四海的開拓者們，以培育體育人才為己任，面對一片野草荒地，師生們住在臨時租用的簡陋校舍內，一邊上課一邊參加建校義務勞動。自己動手，制作教具儀器，燒制磚瓦，徒步到百里之外的太白山拉運木材。盡管初創(chuàng)時全院僅有230名學生，十分簡陋的辦學條件更加激發(fā)和堅定了他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)貢獻青春的理想和信念。他們在這里制定了第一份教學計劃，編寫了第一門課程的教學大綱，建立了集體備課、集體研究等一系列至今行之有效的教學管理制度。

    建校伊始，學院就確定了“篤學重教，造就人才，服務體育，福佑人民”的辦學宗旨。根據自身所處的歷史和地域方位，堅持立足西北、面向全國。在針對西北各省區(qū)開展了大量調研活動的基礎上，提出了“理論、技術、技能”共同提高的人才培養(yǎng)目標要求，積極推行郭興福教學法，形成了重視“三基”，重視德育，重視實際應用的教學傳統(tǒng)。

    西安體院黨委書記董小龍教授說：“陜西是中華民族和華夏文化的重要發(fā)祥地，人文始祖軒轅黃帝是凝聚中華民族的精神象征。周、秦、漢、唐等十三個王朝曾在這里建都；以‘厚重質直、尚德明禮、篤于仁義、強毅果敢’為主要特征的地域文化無時不在彰顯著三秦大地的厚重；而且，這里也是中共中央和毛澤東主席領導中國人民取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭勝利并孕育了延安精神的革命圣地。”他說，西安體育學院一代代建設者自覺地傳承著優(yōu)秀的陜西人文傳統(tǒng)和三秦兒女的優(yōu)良品質，在延安精神的鼓舞下，以培育體育人才為己任，以體育人特有的“尚德、崇義、勇毅、愛國”的精神氣質，在學院的建設和發(fā)展中，創(chuàng)造了一個又一個輝煌的業(yè)績，為“西體精神”的形成奠定了堅實的文化和實踐基礎。

    在西安體育學院，教書育人、為人師表始終是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，一種優(yōu)良的教風，薪火相傳，歷久不衰。全院教師以自己的學識魅力和人格魅力體現了“尚德敬業(yè)、教書育人、團結協(xié)作、拼搏進取、求實創(chuàng)新”的良好師德風范。

    雖然經歷了十年內亂的曲折發(fā)展，但經過撥亂反正與改革調整，學院的這一優(yōu)良傳統(tǒng)在艱難砥礪之后繼續(xù)煥發(fā)生機。1983年，國家體委對六所直屬體院的在校生進行了統(tǒng)一考試，西安體育學院學生的統(tǒng)考平均成績名列前三，體育理論、運動生理學兩門單科成績名列第一，綜合素質位居前茅。

    80年代中期，學院在加強教風和學風建設、全面推進素質教育的進程中，對多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)作了凝練和概括，確立了“嚴謹、創(chuàng)新、團結、拼搏”的校訓，進一步促進了文明校風的形成。

    2002年，學院在教育部主辦的全國體育教育專業(yè)大學生基本功大賽中，在24個院校中獲得團體總分第4名，體操單項總分第1名；2005年，學院承辦了全國體育教育專業(yè)大學生基本功大賽，由于組織有序、成績突出獲得“突出貢獻獎”。與此同時，學院體育教育、運動訓練和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)榮獲“陜西省名牌專業(yè)”，田徑、體操、籃球、足球4門課程被評為省級精品課程，還有百余名學生獲得陜西省“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。據統(tǒng)計，從凝練校訓至今的二十余年間，學院共獲得省部級以上英雄群體和先進個人榮譽獎勵236項。

    在建校45年和50年華誕時，學院深入總結辦學經驗，廣泛征求師生和校友意見，總結出了“西體精神”。2006年5月學院第五次黨代會，進一步確立了“西體精神”的豐富內涵。這就是，以誠厚儉樸、吃苦耐勞為基礎，以恪盡職守、勤奮刻苦為表現形式，以團結協(xié)作、拼搏進取為動力，以嚴謹求實、創(chuàng)新求是為靈魂，以培育人才、服務社會為目標，彰顯出西體人的艱苦奮斗精神、敬業(yè)奉獻精神、集體主義精神、求實創(chuàng)新精神和愛國主義精神。它們之間相互滲透、相互影響、相得益彰，形成一個完整的體系。

    堅持尚德育人，構建與時俱進的思想政治教育長效機制，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質應用型體育人才

    隨著時代發(fā)展，學院遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，主動轉變教育思想觀念，與時俱進，在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，進一步明確和完善了人才培養(yǎng)目標要求，注重“人文素養(yǎng)與科學精神、理論教育與實踐教學、實踐能力與創(chuàng)新精神”的有機結合，強化了對學生素質教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時，不斷地拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，與社會需求和體育事業(yè)發(fā)展相適應，形成了合理的學科專業(yè)布局與結構。既承襲和弘揚了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，又體現了開拓創(chuàng)新的發(fā)展活力。

    根據不同學科專業(yè)特點、不同實踐形式，學院構建了“二三五制”實踐教學體系，建立了長期穩(wěn)定的教育實習基地65個，實習點320個。課堂教學實踐與課外實踐實現了互補、聯動；基礎型、創(chuàng)新型、綜合型三大類型實踐教學實現了融合互動；實習、實訓、實驗、實踐和畢業(yè)論文等一起發(fā)揮作用、實現了五大模塊實踐教學形式的交叉齊動，對于培育和提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力發(fā)揮了極大的促進作用。

    1997年以來，學院通過多次教育思想觀念的大討論，對人才培養(yǎng)的目標、教學工作的中心地位、教學質量的核心地位、教學改革和教學管理的重要地位等方面的問題形成共識，為全面推進素質教育和教育教學改革奠定了堅實的思想基礎。

    “學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”,長期以來，學院始終把德育工作放在首位，不斷拓展“兩課”主渠道，充分發(fā)揮“四支隊伍”全員育人作用，大力弘揚“五種精神”，構建了“六項長效機制”，德育工作收到顯著成效。

    學院黨委多次召開“兩課”教學專題會議，研究鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作；研究“兩課”教改問題；研究師資隊伍的建設問題?！皟烧n”教研室及時組織教師學習領會黨的路線、方針、政策，關注國內外形勢和學術界理論研究的最新動態(tài)和成果；堅持集體備課制度；不斷更新教學內容和方法，力避滿堂灌，注重發(fā)揮學生的主體作用，充分調動他們積極參與教學過程，啟發(fā)學生提出問題，引導學生獨立思考。通過討論、辯論等方式，交流思想，使他們明辨是非、提高認識、受到教育。在教學形式上，更加多樣化，特別是加強現代教學手段的應用。同時重視實踐性教學環(huán)節(jié)，鼓勵和引導大學生深入社會、了解國情民意、在服務社會中受教育、出才干、做貢獻，以大學生“三下鄉(xiāng)”、“志愿者服務西部”等社會實踐和社會公益活動為平臺，有針對性地幫助他們正確認識在實踐中所遇到的問題，錘煉社會適應能力。

    “四支隊伍”即專職輔導員隊伍、政治理論課教師隊伍、專業(yè)課教師隊伍、學生干部隊伍。讓專職輔導員隊伍成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友；讓政治理論課教師隊伍在德育工作中發(fā)揮主導作用，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要任務。而專業(yè)課教師隊伍在對學生進行專業(yè)課和技術課教學的同時，肩負起以學識魅力和人格修養(yǎng)影響人的雙重職責，成為學生學習精神和崇高品德的良師益友。西安體院的學生干部隊伍則是加強和改進大學生思想政治教育的骨干力量，他們對身邊同學的思想、行為了解最深。充分發(fā)揮學生干部在聯系、團結、教育大學生方面的帶動作用，積極培養(yǎng)學生自強、自律和自尊意識。發(fā)揮這“四支隊伍”的作用是學校德育工作取得實效的重要保證。

    大力弘揚“五種精神”，把延安精神、時代精神、人文精神、科學精神和體育精神作為思想政治教育的重要內容，貫穿于德育工作的始終。長期以來，西安體院堅持把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為德育教育的指導思想，不斷強化對學生“三觀”、“三德”、“三個主義”、“一個共同理想”的教育；開展公民道德建設和社會主義榮辱觀教育，提高學生的思想道德素質和公民意識。

    構建“六項長效機制”。一是發(fā)揮課堂教育主渠道作用的長效機制，把教書與育人緊密結合起來，形成人人重視思想教育，人人參與思想教育，人人做好思想政治教育工作的良好氛圍。二是深入開展社會實踐的長效機制，堅持理論學習與社會實踐相結合，在深入社會、了解國情、體察民意中求真知。三是加強校園文化建設的長效機制，把行為規(guī)范與校園文化建設緊密結合起來，為大學生提高素質和健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。四是建立為大學生辦實事、解難事的長效機制，把解決思想認識問題與解決學生的實際困難緊密結合起來，在關心和幫助學生的過程中教育和引導學生。五是加強思想政治教育隊伍建設的長效機制，把積極培養(yǎng)與大膽使用結合起來，為加強和改進大學生思想政治工作提供可靠的隊伍保證。六是構建學校、家庭與社會和諧互動的大學生思想政治教育長效機制，以學校教育為主導，注意將學校、家庭與社會教育相互配合，發(fā)揮多元綜合的教育功能。

    實踐證明，這種有機融合，更能彰顯體育院校道德教育中理念與實踐相統(tǒng)一的特征，更有利于將德育轉變?yōu)樽月尚越逃?，更有利于增強學生的主體意識，同時豐富了德育教育內容的思想性和多樣性，明顯提高了德育教育的效果。

    堅持弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，走特色化育人之路，不斷增強西安體育學院的辦學活力

    在長期的辦學過程中，西安體育學院形成了“以優(yōu)良的師德師風垂范學風，以完善的制度規(guī)范學風，以嚴格的管理培育學風，以鮮明的主題活動營造學風，以扎實的創(chuàng)新教育提升學風，以溫暖的人文關懷激勵學風”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)。

    經過全院上下的努力，新型學風得到了彰顯。教師敬業(yè)樂教、為人師表，形成了“尚德敬業(yè)、教書育人、團結協(xié)作、拼搏進取、求實創(chuàng)新、愛國榮?！钡牧己媒田L，學生勤奮學習、刻苦訓練，形成了“尚德、求知、精技、務實、慎行”的優(yōu)良學風。2004年以來，全院共有22位教師獲得全國和省級榮譽獎勵，266人獲得學院榮譽稱號和獎勵，9個先進集體獲省級表彰。學生中有67人獲省級先進個人，先后有1899人次獲得各級各類表彰和獎勵，還有21個學生社團在全國及省內各類科技、藝術、文體競賽中獲得多項獎勵，學院運動系03級學生盧忠義獲國家實用新型專利。大學生社會實踐活動得到中宣部、教育部、團中央的表彰?！叭锣l(xiāng)”社會實踐服務隊連續(xù)五年被評為陜西省“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀服務隊，16人被評為社會實踐先進個人，先后有101人響應團中央的號召，積極投身“大學生志愿服務西部計劃”行動中，以自己的實際行動，踐行著“投身社會、服務體育、奉獻祖國”的莊嚴承諾，為新時期大學生譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。

    西安體育學院地處西北，培養(yǎng)的學生80%以上在西北多民族地區(qū)工作,他們時刻不忘養(yǎng)育自己的這片神奇土地，把自己的一生交給了西北體育事業(yè)。他們奉獻在哪里，就把“西體精神”播撒在哪里。他們中的絕大多數已經成為體育戰(zhàn)線上的骨干，也有一批像甘肅省體委主任張維國、新疆維吾爾自治區(qū)體育局局長阿扎提·吐爾遜一樣領導一方體育事業(yè)的管理干部。

    在全國體育領域，西安體育學院的學子有著良好的聲譽和廣泛的影響。他們中有：以北京奧委會副主席楊樹安為代表的一批體育高級管理人員群體，以梁彥學、羅申、張挺、歐喜元、張根學等為代表的教練員群體，以西安外國語大學原黨委書記張鳳海、華南理工大學副校長彭說龍為代表的高教管理群體；以文超、馬賢達、周登嵩為代表的學界精英。他們中有：以先后五次獲得全國體育先進個人榮譽稱號的屈忠乾為代表，這樣一批長期扎根西北、在艱苦環(huán)境下為基層體育教育事業(yè)無私奉獻的群體；以全國政協(xié)新聞攝影記者曹暉為代表的新聞界群星；以解放軍309醫(yī)院政委高小燕、全軍優(yōu)秀共產黨員楊華為代表的一批投身軍營、戍邊衛(wèi)國的軍隊將士群體。他們中還有：五四杰出貢獻獎章、全國五一勞動獎章、雅典殘奧會金牌得主陳永剛。

    這一切得益于西安體育學院良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和制度化、有特色的德育工作。他們在學校學習期間就品學兼優(yōu)，深受“西體精神”的熏陶，為自己的成長成才奠定了堅實的基礎

    英雄群體光耀“西體”

    從這里走出的有：華山搶險英雄群體、翠華山搶險英雄群體、鯨魚溝搶險英雄群體、灃峪口救人英雄群體；也有：130寢室的8名女生同時考取北京體育大學校碩士研究生的優(yōu)秀學生典型。這里曾經涌現了舍己救人的革命烈士馬全民、全國新長征突擊手蓋文亮、全國三八紅旗手朱文華、全國勞動模范楊柳霞；也有救火英雄武威澤，“3·8閃爆”英雄李倫。在這一個個群體和名字的背后，感人心肺的事跡，無不彰顯著“西體精神”的絢麗光輝。

    朱文華，一名把自己的一生交給了黨的教育和體育事業(yè)的普通女教師。在她短暫的一生中，經受了常人難以忍受的病痛折磨。她身患癌癥，十數次手術，但只要能站起來，她便剛強地全身心地投入教學工作之中，每天提著凳子，坐在田徑場邊指導青年教師上課，糾正學生錯誤動作；實在不能動了，就躺在病床上撰寫教材講義。也就在60萬字的著作即將完成時，她卻未能分享到成功的喜悅，永遠離開了我們，但她這種誠厚簡樸、勤奮刻苦、無私奉獻的精神永遠激勵著一代代西體人。

    1987年5月11日，一艘在西安鯨魚溝水庫水面上正行駛的游船突然翻沉，落水游客時刻都有生命危險。關鍵時刻，西安體院20多名師生，奮不顧身跳入水中，投入救人搶險。學生馬全民在水中往返數次，當把最后一名游客推上岸邊時，他卻因為體力不支，沉入了水庫，帶著無盡的眷戀離開了我們，但這種熱愛人民、心底無私的精神，以無悔的青春時時感召著今天的莘莘學子。

    在他們身上，時刻體現著“西體精神”，在他們身上，時刻傳承著“西體精神”，他們是西安體育學院尚德育人的旗幟，他們的名字和事跡將永遠鼓舞和激勵著西安體育學院全體師生為建設國內一流、國際有廣泛影響的體育大學而奮斗！為國家的體育事業(yè)和教育事業(yè)的振興與發(fā)展再立新功。