南方網(wǎng)訊 暨南大學校名“暨南”二字出自《尚書·禹貢》：“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海。”意思就是面向南洋，將中華文化傳播到五洲四海。暨南歷經(jīng)百年，自強不息，折而不斷，始終堅持“宏教澤而系僑情”的辦學宗旨，以招收海外華僑華人、港澳臺子弟回祖（籍）國求學為使命，為海內(nèi)外培養(yǎng)了近20萬優(yōu)秀人才。如果說有海水處即有華僑華人，那么有華僑華人處則有暨南學子。

　　百年僑校百年滄桑

　　歷經(jīng)一個世紀風雨滄桑的暨南大學，不僅見證了中國近現(xiàn)代高等教育特別是華僑高等教育的艱難歷程，也見證了這個飽經(jīng)磨難卻依然走向興旺的國家的命運。

　　暨南大學的前身暨南學堂，創(chuàng)辦于1906年，由時任兩江總督、南洋通商大臣的端方奏明朝廷在南京設立，是我國歷史上由國家創(chuàng)辦的第一所華僑子弟學校。

　　上世紀初，中國處于變革的時代。誕生在這個年代的暨南，注定命途多舛。1911年辛亥鼎革，暨南停辦。1918年愛國民主人士黃炎培等積極奔走籌劃，暨南學校再度復辦。復辦之后的暨南在華僑中聲譽日隆。1921年暨南與東南大學合辦國立上海商科大學，為國內(nèi)第一所。此后學校逐步遷入上海，并以真如為本部，辦學條件得到改善。

　　1927年國立暨南學校升格為綜合性的華僑大學，稱國立暨南大學，成為當時成立較早的、少有的著名國立大學之一。

　　30年代初期，隨著日寇侵華的范圍不斷擴大，民族矛盾日漸突出，全國愛國學生運動風起云涌，暨南與其他學校一起掀起了抗日救亡的高潮。1937年上?！鞍艘蝗笔伦兒螅吣限k學遇到了前所未有的挫折，學校被迫搬進上海租界，在“孤島”堅持辦學達四年之久。

　　太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，學校在上海無以立足，不得不又遷播福建建陽堅持辦學，前后達四年之久?？谷諔?zhàn)爭勝利后，學校于1946年6月遷回上海，在紛亂復雜的環(huán)境中繼續(xù)辦學。上海解放后，鑒于暨大本身的僑生比例已比較較低，經(jīng)費籌措相當困難等，學校于1949年8月合并于復旦大學和交通大學等高校。

　　新中國成立后，國內(nèi)各項建設事業(yè)蒸蒸日上，高等教育日漸勃興，華僑子弟紛紛來國內(nèi)求學，重建暨南大學的條件已經(jīng)具備。黨和政府十分重視華僑教育事業(yè)，1958年經(jīng)國務院批準，暨南大學在廣州重建。在此后的近十年時間，學校發(fā)展成一所初具規(guī)模的綜合性大學?！拔幕蟾锩北l(fā)后，學校辦學受到嚴重影響，被迫于1970年停辦。

　　1978年，改革開放的春風吹遍神州大地，受到“文化大革命”洗劫后的中國，涌動著闊步發(fā)展的春潮。為大力推進華僑高等教育，國務院決定恢復暨南大學。暨南由此步入迅速恢復和發(fā)展的新時期。當時國家對學校的發(fā)展十分重視，將暨南大學列為國家重點扶持的大學，中央指示要把暨南大學建成“具有特色的華僑大學”，對暨南大學的發(fā)展寄予殷切的希望。

　　進入90年代，我國經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，高等教育也出現(xiàn)了快速發(fā)展的良好勢頭。暨南大學抓住機遇，加速了學科整合和擴張的步伐。1996年學校被國家列入重點支持的“211工程”重點建設大學后，大大提升了暨大在國內(nèi)外的影響力，成為名副其實的“華僑最高學府”。

　　國衰校衰，國興校興。百年間，暨南大學始終與國家、民族命運共浮沉，與時代脈搏同起伏，幾經(jīng)廢興，幾經(jīng)遷播。香港鳳凰衛(wèi)視資訊臺副臺長、著名時事評論員曹景行先生（其父親曹聚仁曾任職暨南8年）參觀暨南校史展覽后，寫下感言：從暨南百年歷史，看中國百年起伏。

　　百年僑校百年榮光

　　暨南雖命途多舛，但建校伊始，即以寬廣的胸懷，接納海內(nèi)外不同國度、不同文化背景的學子。老校長鄭洪年強調(diào)，要把暨南辦成華僑最高學府，要將“世界高深的知識與祖國優(yōu)美的文化”傳授給國內(nèi)外的學生，他把延聘名師碩學作為辦學的關鍵，許多知名學者先后應聘來校任教，如夏丏尊、周谷城、周建人、曹聚仁、潘序倫、潘光旦、葉公超、梁實秋、洪深、黃賓虹、孫大雨、夏衍、張君勱、沈從文、羅隆基、楊汝梅、陳鐘凡等等。

　　1935年，曾留學美國普林斯頓大學、任教北大、擔任過商務印書館編譯所所長的何炳松先生出任暨大校長。此時國勢瀕危，何炳松提出暨大的辦學宗旨，是“要造成復興民族之斗士，不要造成爭權奪利的政客。況且暨南比其它大學另有特殊之使命，將來本校畢業(yè)同學，必須能向海外發(fā)展，能在外界立足”。何炳松出掌校務一共11年，暨大在他任期內(nèi)攀上了新的高峰。

　　1936年，《東方雜志》1號刊載交通大學校長黎照寰所著的《青年努力新趨勢》一文，寫到“廣州的中山大學、上海的暨南大學、武昌的武漢大學、北平的清華大學都春花怒放，成績斐然?！庇醒芯空咴u論：作為孤島中的“文化堡壘”，1937至1941年的暨大名流學者云集，其師資力量之雄厚，講學風氣之濃厚，在百年暨南史上，無出其右。當時的暨大教授鄭振鐸回憶說，何炳松“做了10多年的暨大校長，暨大的學術空氣是純潔的。我們幾位朋友和他共事了七八年，有的在10年以上，對于學術研究的自由，從來沒有受到任何干涉?！睆慕柗颠w回上海的暨大，仍然保持著國內(nèi)名校的地位，當時的暨大匯集了一批名教授，尤其是文史學科，不少教授皆一時之選。如劉大杰、吳文祺、施蟄存、錢鐘書、李健吾、譚其驤等。

　　名校長、名師，造就了上世紀上半葉暨南人才輩出，桃李遍天下。新加坡大學第一任校長李光前，泰國副總理、眾議院主席許敦茂，國際奧委會委員、臺灣的徐亨，革命烈士江上青、符保盧、陳鎮(zhèn)和、符克，院士鄧錫銘、譚其驤、侯芙生，國務院原副總理吳學謙等都在暨南留下深深足跡。

　　暨南在歷史上的多次播遷，產(chǎn)生的后果之一就是使得學校元氣大傷。但1978年暨大在廣州再次重建后，懷著一顆的奮斗之心，以求真務實的精神，敢為人先的闖勁，實行了一系列大刀闊斧的改革措施，取得了輝煌的成就而蜚聲海內(nèi)外。

　　從1993年起，暨南大學在全國率先施行標準學分制，即學生修滿規(guī)定的學分數(shù)就可畢業(yè)。標準學分制可以說是一種完全從學生利益出發(fā)的教學管理制度，學生可以根據(jù)自己的實際情況，在每學期多選或少選課程，從而自己決定提早或推遲畢業(yè)。學分制最大的優(yōu)點在于能給學生提供更主動的學習條件。在這種制度下，學生選擇教師、課程、學習進度、學習時間的主動性得到了發(fā)揮。

　　1998年學校又率先在全國實行春秋兩季招生，同時也實行春秋兩季畢業(yè)，以利于學生及時入學、就業(yè)。

　　2001年，學校在全國第一個成立實行全英語教學的國際學院。目前，該學院已開辦了臨床醫(yī)學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、食品質量與安全、藥學、行政管理等專業(yè)。所開設的各類專業(yè)課、專業(yè)基礎課及公共課（漢語課除外），實行全英語教學，采用英語原版教材。“我認為暨南大學在很努力地提高英語教學水平，事實上也獲得了很大的進步，我必須說暨南大學的英語教學水平相當高?！币言隰叽笕谓?年，來自美國的Gin Gee教授由衷地說。

　　多年來，學校堅持走“國際化、現(xiàn)代化、綜合化”發(fā)展道路，按照“面向海外，面向港澳臺”的辦學方針，實施“僑校+名?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，吸引著海內(nèi)外學子紛至沓來，辦學一百年來，學校向海內(nèi)外110個國家和地區(qū)輸送了近20萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。目前在校學生3萬余人，其中海外及港澳臺學生超過10000人，他們來自全球五大洲76個國家和地區(qū)，高居全國高校第一。

　　暨南歷經(jīng)三次停辦、五次播遷，但仍以不變的使命，屹立于中國高校之林，無愧為“華僑最高學府”。

　　百年僑校百年暢想

　　走過百年艱辛歷程的暨南大學面對新的發(fā)展機遇，如何開始它下一個百年征程呢？

　　在暨南大學校長胡軍眼里，百年學府不僅僅是一個時間的問題，更是一個質量的問題，辦學的質量、學術的質量、培養(yǎng)的人才的質量，這些才是百年的分量所在和未來所重。所以對于學校未來的發(fā)展，他強調(diào)得最多的就是質量和創(chuàng)新。

　　胡軍校長認為，質量是大學的生命，創(chuàng)新是大學的靈魂，創(chuàng)新意識應該滲透到高校的每一個方面，不論是僑校特色的發(fā)揚，還是學術水平的提升、高質量人才的培養(yǎng)，都要求創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。暨南的發(fā)展必須緊跟國家發(fā)展的大趨勢，適應全面建設創(chuàng)新型國家的需要。質量是生命、創(chuàng)新是靈魂，要以提高質量作為學校工作的核心，以創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)為根本任務，扎實推進學校的創(chuàng)新能力建設。

　　他強調(diào)，要創(chuàng)新、提高質量，就要凝煉學科方向，突出辦學特色，匯聚創(chuàng)新人才，加大引進大師級人才的力度，加快培養(yǎng)和造就一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)撡|的中青年學術帶頭人，要大力倡導“大師＋團隊”的人才集聚模式，為早日把暨南大學建設成為一所高水平的研究型大學而努力。

　　一所大學在風雨變幻的百年發(fā)展歷程中屹立不倒是十分不易，要使這所學校肩負使命不斷進步，更是難上加難。百年校慶，既是暨南大學發(fā)展史上的一個重要里程碑，也是學校繼往開來、再創(chuàng)輝煌的新機遇。

　　校長胡軍表示，過去暨南櫛風沐雨，走過了世紀滄桑；未來暨南將自強不息，再創(chuàng)輝煌。黨委書記蔣述卓則引用哈佛名言“人無法選擇自然故鄉(xiāng)，但人可以選擇心靈的故鄉(xiāng)”，發(fā)出號召：在邁向暨南下一個百年的漫漫征程中，讓暨南人守望暨南精神家園，用勤勞和智慧共創(chuàng)暨南的美好明天。