中外合作辦學，看到這個詞組，你可能會很自然地想：又有哪所國內高校跟國外大學牽手，合作辦了一個什么項目或者學院?“只有進口、沒有出口”，中國高校的國際化辦學，一直以來還是單向的。不過，局面正在悄悄起變化。今年暑假，40多名在河內東方大學讀完兩年的越南學生，將來到上海，在上海金融學院修讀后兩年的專業(yè)課程。

　　他們是第一屆就讀上海金融學院-河內東方大學“2+2”國際金融專業(yè)項目的學生。這個中越合作辦學項目，從招生標準到課程設計，從考試要求到質量監(jiān)控，全由中方主導。上海金融學院率先走出國門，成了中國高校“出口”大學教育的第一個探路者。

　　兩年前牽手

　　河內東方大學是越南第一家正規(guī)私立大學，隸屬越南教育培訓部。上海金融學院與其牽手，是在2009年的越南教育展上。上海金融學院副校長賀瑛說，對方可說是“一見鐘情”，負責國際交流事務的高管滿心希望合作：“中國的今天就是越南的明天，中國從計劃經濟向市場經濟成功轉軌……種種經驗值得越南借鑒。”

　　兩個月后，河內東方大學考察團來了上海，詳細商談“2+2”合作辦學項目，最終雙方簽下協議——由河內東方大學負責招收符合入學標準的越南學生，經上海金融學院審核并通過語言考試，注冊為兩校本科生;這些學生第一、二學年在河內東方大學讀基礎課、公共課，第三、四學年到上海金融學院讀專業(yè)課程，然后撰寫論文、參加畢業(yè)答辯，一切合格，準予畢業(yè)，獲上海金融學院和河內東方大學分別頒發(fā)的本科畢業(yè)文憑。項目管理團隊由上海金融學院組建。

　　對合作辦學項目選什么專業(yè)，雙方沒有爭議：國際金融。這是上海金融學院的“招牌”專業(yè)，上世紀90年代學校還隸屬中國人民銀行時，它就被央行定為重點專業(yè)，2000年起成為教育部的教改示范專業(yè)，歷經多年建設，課程日益完善。河內東方大學的態(tài)度也很明確：“上海正在建設國際金融中心，我們的學生到上海就應該學國際金融。”

　　因為此前國內高校沒有過走出國門辦學的先例，上海金融學院起初很擔心能否通過審批;教育主管部門開了綠燈——“先備案，試起來，為更多高校今后境外辦學探索一條路。”

　　2009年9月，第一屆60名越南學生入讀這個合作項目，他們的錄取分都高于河內東方大學其他專業(yè)。據說，其中幾個學生的父母，正在做中越貿易。

　　中方是主導

　　“高校國際化辦學，最近幾年說得特別多，幾乎每個國內大學都在做，但暫時還都是引進海外高校開設中外合作項目;當然也有走出國門的，但都是教漢語。‘出口’專業(yè)教育資源，我們是第一個。”賀瑛說。

　　越南學生上什么課、用哪種教材、哪位老師授課、考試以什么形式定什么難度……全由上海金融學院設計確定，參照本校對本科留學生的教學標準?！督洕鷮W》課，用薩繆爾森編寫的權威教材，《數理》、《統(tǒng)計學》等課程，難度大大高于當地同類課程水平;采用全英文教學，學生必須過得了語言關。據介紹，第一學年結束時，十幾名學生就因為英語差而出了局，轉去河內東方大學其他專業(yè)就讀。

　　加入這個合作項目的老師，除來自上海金融學院各院系，還從越南外貿大學等國立大學外聘，外聘老師的課時報酬是河內一般水平的兩倍左右。

　　上海金融學院定期派出資深教師和管理人員去越南參與教學、監(jiān)管教學質量。去年9月，一個5人檢查組開赴河內，在那兒聽課、查閱教學計劃、跟學生談話、檢查教師批改的試卷……還對學生做了測試，結論是課堂教學質量控制有一定措施，比如英語課用雅思、托福教材，對口語特別重視;又比如師生課堂互動比較活躍……總體達標;但檢查組取消了幾名英語水平不夠的教師的任課資格。

　　非常受歡迎

　　項目的第一屆學生今年暑假來上海后，將開始學習專業(yè)課程，課表里列了中國人民幣匯率、亞洲貨幣、中國貿易體制等等。兩年里，中國一些銀行重要崗位的負責人也會來給學生講課，而一些實務課程，英語口試時會請銀行國外部負責人前來把關，因為項目的培養(yǎng)目標，是國際金融的應用型專業(yè)人才。

　　在河內東方大學，這個中越合作的國際金融專業(yè)現在已是學校提升形象、吸引生源的大亮點，招生宣傳冊上，它被配上陸家嘴大幅照片，占據著醒目位置。受越南經濟形勢影響，去年，新加坡、中國臺灣甚至美國的大學與河內東方大學的合作項目都減了學費，降至1萬左右，而上海金融學院的這個項目仍舊保持每年1.8萬元的學費標準，成了“最貴”。

　　河內東方大學最近向上海金融學院提出，希望再開兩個項目：工商管理和會計，因為目前在越南，這兩個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況較好。上海金融學院稱，正在考慮擴大雙方合作;同時透露：他們也在考慮到東南亞其他國家或非洲國家辦學。