網絡教育不但以用全新的教學模式促進高等教育的改革，還因其時空分離、寬進嚴出的特色，為從業(yè)人員的不脫產學習提供了可能，也提升了在職從業(yè)人員的素質和能力。

    “根據統(tǒng)計，目前我國僅批準了68所高校開辦網絡學院，不足中國高?？倲档?％，遠遠滿足不了經濟高速成長的需要。中部省份的江西、山西甚至沒有一所高校獲準開辦網絡學院，我建議所有進入‘211工程’序列的高校都可以直接開辦網絡學院，不需要再經過審批。對目前社會急需的農業(yè)、財會、法律、師范等領域的人才，可以一定比例的擇優(yōu)批準開辦網絡學院?！比珖f(xié)委員、儀邦集團董事長應仲樹接受記者采訪時說，這也是他提出《用創(chuàng)新思維應對我國網絡教育發(fā)展問題》提案的原因。

    “只要各個大學的網絡學院，堅持提高教學質量，主管部門就應該不遺余力地加以扶持，特別是與教學分離的社會服務體系，更應該破除壟斷，在制定好標準的情況下，建立公正有序的競爭環(huán)境?！睉贅浣ㄗh說，主管部門只要把開辦網絡教育的場地、輔導教師比例、電腦配置等硬指標定好，符合條件就可以開辦網絡學院。

    應仲樹認為，建立公開、公正、透明的規(guī)則，更有利于網絡教育的發(fā)展，“目前的審批制度嚴重滯后于現實的發(fā)展，建議主管部門抓大放小，網絡學院由現在的審批制度邁向備案制。”