業(yè)界建議

　　報(bào)考擇校時(shí)應(yīng)拉開(kāi)梯度

　　對(duì)于自主招生，專(zhuān)家建議，學(xué)生在報(bào)考填志愿時(shí)應(yīng)該注意學(xué)校的搭配，并根據(jù)各學(xué)校綜合實(shí)力之間的差距拉開(kāi)梯度。

　　不是只有尖子生才能報(bào)

　　廣州盈速教育網(wǎng)教育咨詢(xún)專(zhuān)家邱健仕表示，2010年，廣東高考升學(xué)率超過(guò)78%，因此，大多數(shù)家長(zhǎng)考慮的不再是“能不能上大學(xué)”，而是“能不能上名牌大學(xué)、重點(diǎn)高校”。據(jù)悉，截至2010年，全國(guó)共有76所高校可以實(shí)行自主招生，廣東目前只有中大、華工兩所部屬高校有自主招生資格。按照規(guī)定，通過(guò)高校自主招生的學(xué)生可根據(jù)考試成績(jī)獲得5~30分不等的加分。

　　邱健仕指出，盡管近年來(lái)參與自主招生的學(xué)生人數(shù)逐年增加，但家長(zhǎng)和考生對(duì)自主招生的了解十分有限。不少人誤以為：考生只能報(bào)考一所學(xué)校;“自主選拔”只是極少數(shù)尖子生的專(zhuān)利;自主招生等同于保送生……“其實(shí)，考生可以參加一所或多所院校的自主選拔考試。”

　　擇校需拉開(kāi)“梯度”

　　根據(jù)兩大陣營(yíng)公布的聯(lián)考方案，考試的成績(jī)都是同一陣營(yíng)共享，學(xué)生可以同時(shí)報(bào)考3所高校，不分先后。一些教育界人士建議，學(xué)生在選擇時(shí)應(yīng)該注意學(xué)校的搭配和分配梯度。所謂分配梯度即選擇的三所學(xué)校在綜合實(shí)力上存在相對(duì)的差距。廣州市越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)趙衛(wèi)平告訴記者，雖然考試成績(jī)是共享的，但是各聯(lián)盟內(nèi)的學(xué)校也會(huì)存在一定的差距，錄取要求有高低之分，而且最終考生也只能選擇一所學(xué)校，如果志愿全填頂尖學(xué)校，則落榜的風(fēng)險(xiǎn)較大。

　　據(jù)悉，由于各校要求不同，學(xué)生在報(bào)考時(shí)也要詳細(xì)了解具體政策。例如在“北約”里，復(fù)旦大學(xué)取全部七科成績(jī)，有些學(xué)?？赡苤蝗∑渲械娜舾煽瞥煽?jī)。此外，由于自主招生涉及數(shù)十分的加分資格，很多考生為此付出很多精力，這樣往往容易影響高考的發(fā)揮。采訪中，不論是老師還是校長(zhǎng)，均表示自主招生只是高考的錦上添花，考生不可因?yàn)樽灾髡猩髞y方寸，花費(fèi)太多的時(shí)間和精力。

　　誤區(qū)糾正

　　備戰(zhàn)自主招生不宜高二啟動(dòng)

　　記者在采訪中了解到，有的學(xué)生、家長(zhǎng)將自主招生備戰(zhàn)期“前移”至高二。對(duì)此，有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這是增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并不可取。

　　“周末休息，我會(huì)讓女兒了解一些自主招生的流程和大概內(nèi)容，方便提前做針對(duì)性的準(zhǔn)備。”廣州的周女士表示，自己女兒正在一所市屬示范性高中讀高二。那么，學(xué)生高二就開(kāi)始備戰(zhàn)自主招生，會(huì)不會(huì)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?一位長(zhǎng)期教高三年級(jí)的郭老師表示，自主招生制度并非單純?yōu)楦鞔髮W(xué)追求尖子生而建立，除了成績(jī)之外，人文素養(yǎng)、探究能力、思辨精神等都是各大學(xué)在自主招生時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)。郭老師認(rèn)為，去年炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“北大校長(zhǎng)推薦生事件”已經(jīng)表明，大學(xué)所需要的人才應(yīng)當(dāng)在多個(gè)方面具有其獨(dú)特的品質(zhì)，而這些都是他們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，家長(zhǎng)對(duì)于自主招生的認(rèn)識(shí)還略為片面。

　　郭老師提醒，高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)以幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，不能因?yàn)槠渌蚨珡U。在課外，與其讓孩子繼續(xù)泡在題海中，不如帶著孩子到各個(gè)大學(xué)去走一走，適當(dāng)了解學(xué)校的基本情況和招生要求，讓孩子切實(shí)感受到大學(xué)的吸引力，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)。