人民網(wǎng)北京6月7日電 (郝孟佳 實習生秦穎)今天，伴隨著2014年高考語文考試的結(jié)束，全國各省市的作文題目也新鮮出爐。作文題目，因其所具有的指引性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，歷來是人們關(guān)注的焦點。小編將為大家奉上一場精彩的“作文點評大薈萃”，看看專家學者們是如何看待今年的作文題目的。

　　2014高考作文總評：開放度越來越大

　　專家點評：肖遠騎(中國人民大學附屬中學語文特級教師)

　　縱觀今年高考各省的作文題，應(yīng)當說開放度比往年更大，給了考生一個主動思維的機會，一個展示自己思想的空間，可以看出：回歸本真，以人為本，是命題者的基本思想。

　　新課標I卷：山羊過獨木橋

　　專家點評：劉志新(河北省唐山市豐南區(qū)第二中學)

　　根據(jù)材料內(nèi)容，可以從預(yù)賽中兩個學生的做法切入，圍繞變通““合作雙贏“等立意?？梢詮牟门械慕嵌惹腥?，圍繞規(guī)則““循規(guī)蹈矩”等立意。還可以把二者接合起來，圍繞”變通與規(guī)則”立意。今年的作文材料，接近學生生活，讓學生很容易把握材料主旨。學生生容易有話可說，有文可寫。

　　北京卷：老規(guī)矩

　　專家點評：徐南南、何杰

　　本次大作文題目考查學生對“老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注”這一現(xiàn)象的認識，體現(xiàn)了命題人對傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中所起作用的思考。本題的可貴之處體現(xiàn)了中國文化中“文以載道”的思想，將社會主義核心價值觀的導(dǎo)向隱含在題目中。

　　上海卷：相對的自由與不自由

　　專家點評：韓可勝(上海市浦東區(qū)委宣傳部副部長)

　　從題面上來看，考生可以通過想象的方式舉例，來描寫穿越沙漠的幾種方式，比如毫無準備，貿(mào)然前行沖進沙漠賭一把，你可能走得出去，也可能被撞得頭破血流;再比如，你可以準備好足夠的裝備，用駱駝或者越野車、衛(wèi)星電話、救援設(shè)施等等。 更多>>

　　四川卷：人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他

　　專家點評：稅華(樹德協(xié)進中學)

　　稅華這樣理解作文題目:“屬于他”可以理解為“屬于我”，再結(jié)合大環(huán)境，由民族復(fù)興，文化崛起，彰顯人的自信。“在自信樂觀積極中建立昂揚的自我，才能征服世界。”

　　山東卷：開窗看風景

　　專家點評：時均琪 (山東棗莊三中西校)

　　今年的山東高考題作文題目審題難度不大，可寫范圍很廣，并且順從學生自己的意愿，你有什么感悟就可以寫什么，這是今年山東高考作文的一個亮點。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好。

　　專家點評：新東方在線

　　山東卷2014年作文題目秉承了題目簡練，寓意深刻的傳統(tǒng)，依然是開放式作文。題目從日常生活中最常見的“窗”切入，通過提示不同人透過窗看到的不同風景，設(shè)置作文的突破點。考生注意發(fā)散思維，多角度全方位地思考“窗”的含義，聯(lián)系生活中與此相近的事物，充分發(fā)揮想象，解讀其含義。

　　廣東卷：黑白膠片與數(shù)碼時代

　　專家點評：陳少華(華南師范大學文學院院長)

　　2014年廣東省高考作文以影像與人的日常生活關(guān)系設(shè)題，以影像在不同時代與生活關(guān)系的呈現(xiàn)形態(tài)為表述，作文材料隱含了科技與人的關(guān)系的探討，作文材料從考生熟悉的生活題材切入，陳述了照相技術(shù)的發(fā)展給人們生活及情感體驗帶來的改變與影像，內(nèi)涵豐富。

　　安徽卷：演員是否能隨意修改劇本

　　專家點評：張海松(宿州市宿城一中)

　　“較去年安徽高考作文，應(yīng)該說從審題角度來說，難度降低了。”張海松認為，這段材料中表演藝術(shù)家和劇作家其實是社會中不同人之間復(fù)雜關(guān)系的展示，考生可以從尊重和堅守道德底線這兩個角度去寫。

　　專家點評：王淑婷(新東方在線)

　　與往年的作文命題相比，今年的作文在對學生能力的考察上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。往年的作文更加關(guān)注學生的文學能力考察，命題的一般較為抽象，有藝術(shù)感，文學色彩濃重。而今年的作文題目與現(xiàn)實生活結(jié)合更為緊密，關(guān)于學生的知識與能力的討論一直是近年來社會上比較關(guān)注的話題，今年的作文把這一問題拿出來給學生進行分析和討論，正印證了這一點。

　　江蘇：青春的不朽與逝去

　　專家點評：鈕勤章(南京金陵中學)

　　今年的作文在承繼去年新材料作文形式與人文關(guān)注之外，添加了思維的骨架;青春是生命絢麗的花朵，可對于青春的理解并非簡單能為，尤其是處于青春時期的學生;認識與理解青春是一個自我感悟過程，需要在比照中，引領(lǐng)學生的思維走向深度。

　　遼寧：霓虹閃耀與漫天繁星哪個更美

　　專家點評：張娥 (遼寧省大連市第八中學)

　　2014年遼寧省高考作文依然是新材料作文，形式和往年一樣，審題立意難度不是很大，考生可以從男孩的角度出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)代科技的美，也可以從老人的角度談?wù)勛匀粻顟B(tài)的美，當然也可以將二者結(jié)合起來進行辯論分析。

　　(人民網(wǎng)-教育頻道)