3月中旬，素有“高考風(fēng)向標(biāo)”之稱的2012廣州高三一模降下帷幕。很多高三學(xué)子關(guān)心，能否從今年一模的命題中，看出真正高考命題的端倪?接下來，該如何調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率?為此，本報(bào)邀請我區(qū)番禺中學(xué)的老師們針對本區(qū)學(xué)生情況對一些科目進(jìn)行點(diǎn)評，把脈2012年高考考前后期備考。

　　語文 作文審題不準(zhǔn)

　　鄒孟平

　　語文試卷答題情況反映出我區(qū)學(xué)生的文言文翻譯和古詩鑒賞得分偏低，不懂得古詩鑒賞的基本規(guī)范。第五大題語言運(yùn)用是今年廣“一模”試題比較出彩的一個(gè)部分，綜合性強(qiáng)，難度適中。這次廣“一模”語用題，第一道題取材于日本地震新聞報(bào)道，是“壓縮語段”與“語言連貫”的綜合。第二道題是“圖文轉(zhuǎn)換”與“語言生動”的綜合。兩道題的難度把握都很好。不過學(xué)生得分情況并不理想，不少學(xué)生不能還原考點(diǎn)并據(jù)題作答。這是后階段語言運(yùn)用備考需要努力彌補(bǔ)的缺陷。

　　作文是兩題選一，以“放下”或“不放下”為標(biāo)題。這是一對辨證性命題，寫作范圍寬泛，但對學(xué)生的思辨能力要求很高。很多考生失誤，主要是概念不清，譬如誤將“放下”當(dāng)“放棄”，列舉事實(shí)時(shí)思路不清、牽強(qiáng)附會等。提高作文水平，必須先提高思想水平?？忌鷳?yīng)該在日常生活中培養(yǎng)自己善于思考的習(xí)慣。

　　數(shù)學(xué) 對新穎的題目不知所措

　　何廣春

　　今年的“一模”試題比較“平和”，注重對數(shù)學(xué)主干知識、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力的考查。從評卷情況來看，部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能與方法掌握還不夠準(zhǔn)確與熟練，有些概念公式有印象卻模糊不清，對含字母的問題不能準(zhǔn)確分類討論，解題過程欠規(guī)范等，導(dǎo)致會做的題不能得滿分;對設(shè)問比較新穎的題目不知所措，沒有大膽動筆寫下相關(guān)知識，導(dǎo)致卷面留白。

　　建議后階段的學(xué)習(xí)注意鞏固“三基”，針對“一模”出現(xiàn)的問題查缺補(bǔ)漏，先把存在問題逐一突破，將有利于為后面的復(fù)習(xí)樹立信心。對照《考試說明》的要求，建構(gòu)好知識網(wǎng)絡(luò)，做到對考查內(nèi)容一目了然;準(zhǔn)確記憶基本公式和基本概念，加強(qiáng)相關(guān)題型與解題方法的訓(xùn)練，爭取熟能生巧;還要注意考試心理的調(diào)整，規(guī)范書寫，減少失誤，爭取發(fā)揮最好水平。

　　英語 二卷問題較多

　　黃麗

　　根據(jù)我區(qū)全區(qū)閱卷情況，二卷問題較多，具體為：

　　基礎(chǔ)寫作：本次寫作體裁為數(shù)據(jù)圖表類作文，此類型的作文學(xué)生不陌生，大多數(shù)學(xué)校都會在一輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)訓(xùn)練，但學(xué)生還是出現(xiàn)審題不清，時(shí)態(tài)運(yùn)用不準(zhǔn)確;基本句型運(yùn)用不到位，基本詞匯拼寫不過關(guān)等問題。

　　讀寫任務(wù)：考察的話題貼近學(xué)生生活，任務(wù)真實(shí)，應(yīng)該是一個(gè)有話可說的話題。但根據(jù)改卷情況，學(xué)生實(shí)際完成得極不理想，好的文章不多，審題錯(cuò)，格式錯(cuò)，人稱錯(cuò)等問題極為普遍。學(xué)生無話可說，語言貧乏，內(nèi)容空洞，離題，生搬硬套寫作模板，不分段或段落組織毫無章法，還有相當(dāng)一部分學(xué)生直接抄襲原文，放棄寫作。

　　從一模后到高考前，二卷作文(總分40分)應(yīng)該是同學(xué)們的備考重點(diǎn)，增分的空間也最大，是各個(gè)層次的同學(xué)想要取得突破的關(guān)鍵點(diǎn)，是拉開差距的重要

　　題型。

　　重視書寫，加強(qiáng)書寫規(guī)范性和整潔性的強(qiáng)化訓(xùn)練。卷面整潔，能增加印象分。結(jié)合文體和話題進(jìn)行基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練，把握各大體裁文章特點(diǎn)。加強(qiáng)優(yōu)化句子表達(dá)，提高文章檔次方面的訓(xùn)練。讀寫任務(wù)做好審題訓(xùn)練，如圈劃要點(diǎn)，分析寫作任務(wù)的具體要求，明確文章的體裁、作者身份、寫作目的、寫作對象和寫作內(nèi)容，并按寫作內(nèi)容要點(diǎn)分段寫作。充分利用早晚讀時(shí)間，背誦經(jīng)典范文，進(jìn)行地道語篇及好詞好句的輸入和積累。每天進(jìn)行限時(shí)寫作訓(xùn)練，并分話題整理和積累寫作詞匯和句型，豐富寫作素材。

　　理科綜合 答題規(guī)范有待提高

　　宋小媛

　　試題三科難度區(qū)別較大。物理科比去年廣州一模試題難度加大了不少。個(gè)別試題有一些創(chuàng)新，如實(shí)驗(yàn)題力學(xué)的紙帶上標(biāo)點(diǎn)、電學(xué)的R-1/x圖像，計(jì)算題中電磁感應(yīng)與帶電小球在電場運(yùn)動的模型等。計(jì)算題組合新穎，電磁感應(yīng)與帶電小球在復(fù)合場運(yùn)動的模型與第二題中幾個(gè)經(jīng)典運(yùn)動的模型的組合都是近幾年物理學(xué)科內(nèi)綜合的熱點(diǎn)題。

　　化學(xué)科沒有往年廣州一模個(gè)別題讓人耳目一新的感覺。其中，33題實(shí)驗(yàn)探究題看似簡單，但是不少學(xué)生未能排除干擾從而達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，個(gè)別學(xué)生受到平時(shí)答題習(xí)慣的影響，將現(xiàn)象寫到結(jié)果分析上;33題的數(shù)據(jù)分析雖然簡單，但再一次提醒我們要重視簡單計(jì)算。從答題情況來看，學(xué)生普遍感覺化學(xué)題比較簡單，但均分不高，這也說明學(xué)生的答題規(guī)范還有待提高。生物科試題題目中規(guī)中矩，大題沒有新意。重點(diǎn)考查核心知識，也注重對不同章節(jié)知識的學(xué)科內(nèi)綜合。從答題情況，學(xué)生反映生物選擇題比較難，對后面的答題有點(diǎn)影響。

　　提升應(yīng)試技巧，提高答題效度。要做到遇簡細(xì)心，遇難不慌，有良好的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的策略。不要在個(gè)別不會的空上花太多時(shí)間。注意規(guī)范書寫，消除低級錯(cuò)誤。答題要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，減少不必要的扣分。重視學(xué)科基礎(chǔ)，提升應(yīng)用能力。主干知識要熟練，提高切題、解題能力。

　　文科綜合 要熟悉重要的時(shí)政熱點(diǎn)

　　黃建平

　　文科綜合涵蓋了政治、歷史、地理三科。針對政治科目答題情況，建議考生應(yīng)調(diào)整策略合理安排二輪專題復(fù)習(xí)?？赏ㄟ^知識專題整合知識，理清脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識體系，加強(qiáng)知識整體性和系統(tǒng)性;要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，熟悉一些重要的時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)會分析材料，提高理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用知識和綜合實(shí)踐能力。

　　歷史一模試題充分體現(xiàn)了近幾年全國、廣東高考的命題特征，即：“新材料，新情境”成為基本思路，“貫通古今，聯(lián)系中外”的思路更突出。后期備考中考生應(yīng)一方面應(yīng)注意加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練，提高主觀題的審題、解題能力，注意學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，懂得破題。另一方面加強(qiáng)教學(xué)組織和管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)知識、基本原理(概念)的過關(guān)。

　　地理一模試題突顯了“與教材無關(guān)”的特色，從四川和浙江農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)差異、西南強(qiáng)喀斯特地區(qū)流域開發(fā)、北極自然環(huán)境變化和資源開發(fā)等重大國內(nèi)、國際問題入手，考查學(xué)生“獲取和解讀地理信息;調(diào)動和運(yùn)用地理知識和基本技能;描述和闡釋地理事物、地理原理與規(guī)律;論證和探討地理問題”等四大能力。

　　從答題狀況來看，后續(xù)復(fù)習(xí)中應(yīng)著重做好夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化獲取信息和解讀信息的能力。具體操作中一方面應(yīng)注意精練精講;另一方面應(yīng)根據(jù)學(xué)生答題狀況進(jìn)行及時(shí)拓展。