新華網(wǎng)福州10月12日電(劉豐)在今日舉行的第四屆海峽兩岸應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)校長論壇上，教育部發(fā)展規(guī)劃司規(guī)劃處處長周天明點名表揚了三所福建學(xué)校。他說，地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型改革正在有序推進，涌現(xiàn)了一批改革轉(zhuǎn)型典型學(xué)校和案例，包括福建工程學(xué)院、三明學(xué)院、武夷學(xué)院。

　　周天明說，現(xiàn)在很多地方本科高校的定位和發(fā)展總目標(biāo)是沿著學(xué)術(shù)性大學(xué)往前發(fā)展。很多學(xué)校辦學(xué)，很多時候不自覺地會有一種路徑依賴，專科辦好了想升本科，本科辦好了想申報碩士點，碩士點再往上申報博士點，再往后更名成為大學(xué)，這是發(fā)展的慣性和模式。

　　而福建工程學(xué)院積極創(chuàng)新工程教育模式，建設(shè)一批校企合作課程、國際化課程和優(yōu)質(zhì)開放課程，主動適應(yīng)福建智能裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展，整合機械、材料、信息科學(xué)與工程等學(xué)科研究團隊，與企業(yè)一齊攻克多項技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)造了以工為主、特色鮮明的本科院校發(fā)展提升之路。

　　為什么提出轉(zhuǎn)型這個命題?周天明說，這是以問題為導(dǎo)向?，F(xiàn)在的人才培養(yǎng)和區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍存在一定的距離，高校發(fā)展面臨的問題推動已經(jīng)具備條件的地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

　　“現(xiàn)在各地都在開展改革試點，但轉(zhuǎn)型不是一刀切，這個轉(zhuǎn)一定是根據(jù)現(xiàn)在的辦學(xué)基礎(chǔ)、定位、整個區(qū)域高等學(xué)校的布局和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求來確定。”周天明說，轉(zhuǎn)型的原則是要充分發(fā)揮省級政府的統(tǒng)籌權(quán)。學(xué)校層面，最核心的是三個“真”：落實“真目標(biāo)”，實現(xiàn)“真轉(zhuǎn)型”，確保“真效果”。

　　轉(zhuǎn)型具體應(yīng)從哪些方面著手?周天明認(rèn)為，第一個就是治理結(jié)構(gòu)。在學(xué)校治理結(jié)構(gòu)中要強調(diào)支持行業(yè)、企業(yè)全方位地參與學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和課程設(shè)置全過程。第二個是專業(yè)設(shè)置，要能夠和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加緊密地銜接。第三是建立人才培養(yǎng)模式新機制。第四個是教師評價考核制度。第五個是改革科研評價制度。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，全國共有200多所本科高校參與轉(zhuǎn)型改革和應(yīng)用型高校建設(shè)。