熱詞一 小學升初中

　　觀點：家長要為孩子準備好簡歷

　　進入到下半年，小學六年級的孩子即將要升入初中，開始另一個階段的學習。進入到緊張的備考時間，學生的學習時間應該如何安排，面對“小升初”的壓力，家長應該做些什么準備呢?

　　“上名校固然重要，但是培養(yǎng)孩子的自主性也很重要。”火星小學龔娜燕老師認為在“小升初”的問題上應該更多讓孩子獨立做主。

　　龔娜燕表示，據(jù)她觀察，在“小升初”的問題上家長才是壓力最大的一方。家長都希望自己的孩子能上名校，而名校的名額又有限，家長們就會想盡各種辦法。

　　龔娜燕表示，即將進入到四月份，家長一定要為孩子準備好簡歷，一般三月份開始就會陸續(xù)有學校接收簡歷。同時也應該關注推優(yōu)、特長等途徑的招生。進入五六月份，孩子們的學校差不多定下來之后，家長應該要開始關注孩子定的學校是否有分班考試了，部分學校分班考試可以決定孩子是否能夠進入實驗班等，這對孩子進入高中非常重要。

　　熱詞二 異地升學

　　教育部近日公布2012年年度工作要點，其中之一是制定發(fā)布涉及異地高考話題的改革方案。記者從相關部門了解到，由于今年高考報名工作已經結束，新方案不會影響今年高考，即使“異地高考”方案出臺，最快也得明年實施。

　　動向：異地教育相關政策今年出臺

　　湖南省教育廳廳長王柯敏在2012年全省教育考試工作會議上指出，今年國家將重點研究出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育后的當?shù)厣龑W政策，“教育機構非常重視外地人子女在城市的教育問題，今年湖南省也要出臺相應的實施辦法。”王柯敏表示，要加大力度為外來務工子女切實解決好受教育問題。

　　“高考移民”是異地升學的一個熱點問題，在“異地高考”這個問題上湖南目前還沒有明確政策出臺。“異地高考”改革要從入學模式、戶籍制度、初高中階段教學內容等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，才能落到實處。

　　熱詞三 教育經費加大

　　國務院總理溫家寶在向十一屆全國人大五次會議作政府工作報告時提出，2012年中央財政已按全國財政性教育經費支出占國內生產總值的4%編制預算，地方財政也要相應安排。這意味著國家將教育發(fā)展放到和經濟發(fā)展同等重要的位置。

　　觀點：培訓行業(yè)經費也在增加

　　在教育經費加大這一問題上，思齊教育集團執(zhí)行總裁黃辰華認為，國家對教育事業(yè)進一步加大投入，能引發(fā)社會各階層、團體，對教育的重視和辦學熱情，也讓我們在國家對民辦教育的支持方面充滿了更多期望。

　　“我們也在加大經費的投入，主要方向還是在師資上，目前已經創(chuàng)建湖南第一個‘教師發(fā)展學院’，教師人數(shù)達111個之多。走‘仿公立學校’的思路，吸取公辦學校優(yōu)點的基礎，同時保留民辦教育自身特色。”黃辰華認為，培訓機構除了自身的教學建設，只有在政府更有力支持下，才能為廣大學生提供更優(yōu)質的教育資源，才能成就民辦教育事業(yè)。

　　熱詞四 課外補習

　　現(xiàn)在中小學生的家長都希望孩子提高成績，脫穎而出，所以在中小學“禁補”的情況下，仍會選擇讓孩子進行課外補習?？墒茄a習的效果卻因人而異。補習應該如何補，是不是所有的孩子都需要補習成為了家長思考的問題。

　　觀點：不要跟風補習

　　雅禮中學老師袁藝表示，學校方面并不提倡、也不反對學生去參與課外補習。“每個學生的情況都不一樣，并不是所有的學生都需要課外補習。”

　　袁藝認為，有些學生確實在課程基礎上存在問題，適當去參加補習是可以的。但是有些學生只是在某一個知識點上被卡住了，就不一定要上補習班。

　　“有些學生有自己的特定目標，比如說出國留學，那學校安排的課程可能很難滿足需要。他們特意去選擇一些培訓機構突擊強化外語能力，也是可以理解的。”袁藝老師提醒學生，要選擇自己最合適的方式去學習，家長也不能跟風，而要因材施教，給孩子一個寬松有效的學習環(huán)境。

　　袁藝介紹，雅禮中學現(xiàn)在在做一個“以學定教”的研討，希望能從學生的切實需要出發(fā)，讓學生主動參與到課程設計上來，讓學生重點抓住課堂學習的寶貴時間。

　　熱詞五 名師觀

　　長沙市教育部門明確規(guī)定，在校的全職老師不能參與任何名義的培訓和課外補習，然而部分無視政府規(guī)定的中小學“名師”以各種形式讓學生開展校外補習，獲取私利。一些家長反映，這些老師往往為了提升自己課外補習的效果，而降低課堂教學的質量，這種情況大大浪費了孩子的時間，降低了學習效率。

　　觀點：適合學生的老師就是“名師”

　　學大教育長沙公司負責人謝斌強在學生家長喜好名師方面深有感觸。他認為，改變“被補習”的現(xiàn)象除了需要政府及學校加強管理外，家長們樹立新的“名師”觀更加重要。新“名師觀”是指，最適合你的老師就是你的“名師”。謝斌強告訴記者，很多家長都希望孩子能在“名師”的教育下成為“高徒”。但是傳統(tǒng)上的“名師”不一定適合每一個學生，重要的是因材施教，讓學生得到切實提高。此外，“名師”的“名”達到了一定高度，也很難用他的方法為基礎較差的學生補課。“我們是一個教育團隊對一個學生，根據(jù)學生的個性需求，為他們選擇最匹配、最適合的老師，才能最大程度挖掘孩子的學習潛能。通過個性化教育輔導系統(tǒng)平臺來幫助孩子解決問題、科學管理學習。這個平臺系統(tǒng)里有咨詢師、學習管理師、學科教師、心理教師、教育專家，共同為孩子做學習規(guī)劃，學科教師只是其中的一個環(huán)節(jié)。”謝斌強說。

　　熱詞六 教育安全

　　“校車”“學校食堂”事件讓政府和學生家長更加關注教育上的安全問題，校車換了，食堂改了，然而大部分家長的目光更多的是集中在校園里。專家建議，除了關注校園安全，課外補習安全，家長們也要上心。

　　觀點：選擇社區(qū)周邊的學校更安全

　　龍文教育長沙執(zhí)行校長張瑞敏告訴記者，現(xiàn)在更多家長選擇課外輔導機構更多的是看重老師，“得到有效提升確實重要，但是也不可忽視其安全問題。”

　　張瑞敏表示，盡可能選擇在居住區(qū)或者離家近的培訓學校能為學生提高成績起到事半功倍的效果。“有家長選擇繁華地段的學校，認為交通更加便利;一些小作坊式的培訓機構由于資金、場地的限制，往往在安全維護上做得較為簡陋。”張瑞敏覺得這些都有可能增加學生在培訓過程中的危險系數(shù)。“龍文教育堅持選擇在社區(qū)附近布點，原因就是希望在方便家長的同時，避免鬧市區(qū)的不安全因素。龍文教育自從成功融資4.5億元之后，除了提高在職老師的待遇，激發(fā)其教學熱情外，還對校區(qū)的軟硬件方面投入了大量的資金，確保學生在校期間的安全。”