黑龍江日報(bào)訊(本報(bào)記者 趙宇清 蔣國華)19日，以“提高高等工科學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題的中外大學(xué)校長論壇在哈爾濱理工大學(xué)隆重舉行。來自國內(nèi)外近20所大學(xué)的校長匯聚一堂，為工科院校的發(fā)展交換心得、尋求啟示。

　　求解培養(yǎng)對路人才

　　定制培養(yǎng)因需而異

　　在此次論壇上，許多大學(xué)校長都在如何根據(jù)用人需求改革課程體系方面提出很好的點(diǎn)子。美國硅谷大學(xué)校長蕭鳳鳴說，教師設(shè)計(jì)課程前要對國家最先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展情況與各自領(lǐng)域中新興技術(shù)的發(fā)展趨勢有充分認(rèn)識，課程設(shè)計(jì)方案出來后還要通過第三方審查，第三方可以對課程設(shè)計(jì)方案起到客觀的評估作用。高科技工業(yè)最需要的是那些具有三到五年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與商業(yè)部門工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，因?yàn)檫@群人才有能力領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)產(chǎn)品研發(fā)的應(yīng)用研究項(xiàng)目。為適應(yīng)這一需要，硅谷大學(xué)與當(dāng)?shù)馗咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)與商業(yè)部門聯(lián)手，在學(xué)生畢業(yè)前為學(xué)生提供在當(dāng)?shù)毓緦?shí)習(xí)的機(jī)會。

　　哈爾濱理工大學(xué)副校長孟大偉認(rèn)為針對不同規(guī)格的人才需求，應(yīng)設(shè)置不同的課程體系。學(xué)校針對試點(diǎn)專業(yè)制定了兩套人才培養(yǎng)方案：A方案具有學(xué)術(shù)取向，課程設(shè)置注重理論和實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐環(huán)節(jié)注重科研訓(xùn)練;B方案具有應(yīng)用取向，課程設(shè)置注重實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐環(huán)節(jié)注重技能訓(xùn)練。針對不同企業(yè)的具體需求，學(xué)校還開設(shè)了“定制式”培養(yǎng)班，如電氣專業(yè)與特變電工有限公司設(shè)置的“特變電工”班、軟件工程專業(yè)與“東軟集團(tuán)”開設(shè)的軟件服務(wù)外包“定制班”等。學(xué)校建立了“專業(yè)方向”和“課程內(nèi)容”的動態(tài)調(diào)整機(jī)制，通過校企聯(lián)動的合作機(jī)制，根據(jù)行業(yè)主流工作崗位需求的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向和課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新舊知識點(diǎn)的更替。師資隊(duì)伍也實(shí)現(xiàn)了“走出去、請進(jìn)來”的機(jī)制，試點(diǎn)專業(yè)每年各派3~5名青年教師到相關(guān)大企業(yè)學(xué)習(xí)研修，提高青年教師自身的工程實(shí)踐能力;同時(shí)試點(diǎn)專業(yè)每年還聘請大企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校兼職授課，使學(xué)生及時(shí)了解業(yè)界最新技術(shù)、管理方法及最新動態(tài)。

　　這種教學(xué)改革激發(fā)了哈理工學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。在去年各類學(xué)習(xí)與科技競賽中，學(xué)生共獲省級以上獎勵多達(dá)711人次。 密切的校企合作使企業(yè)除了可得到理想的畢業(yè)生外，還推進(jìn)了企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。近3年，電氣與機(jī)械兩個(gè)試點(diǎn)專業(yè)就與哈爾濱電站集團(tuán)等大型企業(yè)聯(lián)合成功申報(bào)了9個(gè)國家重大專項(xiàng)和國家科技支撐項(xiàng)目，極大地增強(qiáng)了企業(yè)競爭力。

　　求解增加實(shí)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會

　　院校合作新路眼光向外

　　保加利亞索菲亞理工大學(xué)在國際交流合作方面有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。據(jù)該校副校長喬治·米霍夫介紹，學(xué)校在與多國組織進(jìn)行項(xiàng)目合作后開設(shè)了3個(gè)以外語為授課語言的學(xué)院，工程教育與工業(yè)管理學(xué)院(德語)、工程學(xué)院(英語)和電氣工程學(xué)院(法語)。索菲亞理工大學(xué)參與了大量的國際科研項(xiàng)目，并取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。目前，索非亞理工大學(xué)與中國哈爾濱理工大學(xué)根據(jù)雙方協(xié)議正進(jìn)行聯(lián)合科研活動。雙方已就基于虛擬樣機(jī)技術(shù)在集體環(huán)境下復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及模擬這一項(xiàng)目進(jìn)行了大量的工作。

　　俄羅斯新西伯利亞國立技術(shù)大學(xué)尼古拉·V·普斯托夫教授介紹，他們的學(xué)校正在致力于教育和科學(xué)的國際化研究的實(shí)現(xiàn)。2007年至2008年，學(xué)校以實(shí)現(xiàn)高科技的國家優(yōu)先項(xiàng)目教育框架作為實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)基礎(chǔ)，建立了世界一流的研究實(shí)驗(yàn)室和集體科學(xué)研究中心。這些中心已經(jīng)引起了學(xué)校合作伙伴的高度注意，例如來自德國的學(xué)者在2008年至2009年就在這些實(shí)驗(yàn)室和中心中對激光技術(shù)以及現(xiàn)代激光技術(shù)問題進(jìn)行了研究。此外，學(xué)校還擁有技術(shù)狀態(tài)良好的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)教育中心，最近還為韓國高職院校教師所做的為期兩周的專業(yè)培訓(xùn)。而學(xué)校同西門子、德州儀器、摩托羅拉、美國國家儀器等企業(yè)的合作大大增加了學(xué)生參加實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會。為了實(shí)現(xiàn)“多語言環(huán)境的概念”，學(xué)校規(guī)定學(xué)生和教師都可以免費(fèi)進(jìn)入外國語言專業(yè)中心學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不僅限于英語語言學(xué)習(xí)，各個(gè)語種均在免費(fèi)學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)。

　　求解提高就業(yè)競爭力

　　實(shí)施創(chuàng)新教育接受創(chuàng)新課程

　　目前，知識型人才數(shù)量，如果想要贏得用人單位的青睞，我們不僅需要有特定的專業(yè)能力，而且在工作中還要具備創(chuàng)造性的才智。鑒于此，臺灣中華大學(xué)已開始準(zhǔn)備實(shí)施培養(yǎng)教師和學(xué)生們的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。臺灣中華大學(xué)校長沙永杰說，這種做法的主要目的就是使學(xué)生更具創(chuàng)造性和靈活性，這樣他們才能在擁擠的就業(yè)市場更具競爭力。目前，他們已完成4個(gè)主要方案：創(chuàng)新課程的廣泛實(shí)施、創(chuàng)新創(chuàng)意中心的成立、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教師訓(xùn)練營的建立和國內(nèi)外企業(yè)的創(chuàng)新大賽。

　　臺灣中華大學(xué)從1999年開始實(shí)施創(chuàng)新教育。大一大二學(xué)生需接受一些創(chuàng)新必修課程的學(xué)習(xí)。大三和大四的學(xué)生需要完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，并且項(xiàng)目本身必須要有足夠的創(chuàng)意。為此，臺灣中華大學(xué)于1999年8月成立了創(chuàng)新創(chuàng)意中心，專門用來提供創(chuàng)造性的教學(xué)、講座、舉辦創(chuàng)意挑戰(zhàn)賽、國際創(chuàng)新論壇和精英學(xué)生訓(xùn)練營等。臺灣中華大學(xué)還建立了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教師訓(xùn)練營，每學(xué)期末學(xué)校會在各個(gè)部門挑選一到兩名老師參加此訓(xùn)練營。訓(xùn)練營的培訓(xùn)課程包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意的訓(xùn)練、發(fā)明的原則和如何解決處理問題等。在過去幾年中，臺灣中華大學(xué)的老師和學(xué)生贏得了眾多的技術(shù)創(chuàng)新大獎。如今，在臺灣的高等教育機(jī)構(gòu)中，中華大學(xué)已經(jīng)表現(xiàn)出作為領(lǐng)先者的龐大實(shí)力。