采用導(dǎo)師制，邀請(qǐng)高校教授和科研院所專家?guī)ьI(lǐng)中學(xué)生進(jìn)行課題研究;中學(xué)生可選修大學(xué)課程……

　　從本學(xué)期開始，南京市第一中學(xué)開設(shè)“崇文班”，與大學(xué)一起培養(yǎng)創(chuàng)新人才。這種新的教學(xué)模式一經(jīng)推出，便引起了家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注

　　時(shí)代追問：我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)不出創(chuàng)新型杰出人才

　　大學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)“成長(zhǎng)導(dǎo)師”

　　“崇文班”共有高一學(xué)生56名。在之后的3年學(xué)習(xí)期，每個(gè)學(xué)生都有1至2名“成長(zhǎng)導(dǎo)師”。課程設(shè)置上，“崇文班”學(xué)生仍將學(xué)習(xí)高考課程，不過這些課程的教學(xué)時(shí)間將大大壓縮。節(jié)余的時(shí)間，則要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選修綜合拓展課程。南京市第一中學(xué)校長(zhǎng)尤小平說，學(xué)校將研發(fā)有特點(diǎn)的“崇文課程”，即文明課程、文化課程、文藝課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　此外，南京一中還與大學(xué)合作，開展綜合拓展課程以及研究型學(xué)習(xí)課程，學(xué)生可以選修大學(xué)課程，甚至可以進(jìn)入高校的實(shí)驗(yàn)室參與課題研究。

　　這個(gè)以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的“崇文班”，聘請(qǐng)的高校導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)陣容強(qiáng)大，其中，中科院院士、南開大學(xué)校長(zhǎng)饒子和教授被聘為一中“崇文班”名譽(yù)班主任，南京大學(xué)黨委書記洪銀興教授、東南大學(xué)校長(zhǎng)易紅教授、南京師范大學(xué)校長(zhǎng)宋永忠教授等著名學(xué)者被聘為崇文班首批導(dǎo)師。

　　成績(jī)不是惟一標(biāo)準(zhǔn)

　　有家長(zhǎng)提出疑問，這個(gè)創(chuàng)新班是不是另一種形式的強(qiáng)化班、高考高分班?

　　尤小平對(duì)此否認(rèn)。他說，這個(gè)班培養(yǎng)目標(biāo)并非追求學(xué)生考高分，而是提倡學(xué)生創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，彰顯個(gè)性特長(zhǎng)，“比如有學(xué)生對(duì)學(xué)科競(jìng)賽有興趣，學(xué)?？梢哉?qǐng)大學(xué)教授來給他進(jìn)行拓展訓(xùn)練;有學(xué)生對(duì)航模有興趣，學(xué)校也可以請(qǐng)南京航空航天大學(xué)教授給予指導(dǎo)”。

　　同時(shí)，在選拔該班學(xué)生時(shí)，也不以成績(jī)?yōu)槲┮粯?biāo)準(zhǔn)。學(xué)校邀請(qǐng)大學(xué)專家命題，涉及內(nèi)容很廣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，了解心理素質(zhì)等?！皫纵喓Y選下來，一些700多分的高分考生都沒能入選”。

　　尤小平說，今年是創(chuàng)新班開辦第一年，學(xué)校對(duì)進(jìn)入該班的學(xué)生成績(jī)還有一定要求，但到了明年，該班學(xué)生的選拔將嘗試在全校范圍內(nèi)進(jìn)行，對(duì)中考成績(jī)不設(shè)門檻，“‘偏才’學(xué)生也完全可以進(jìn)入這個(gè)班，并最終走入大學(xué)”。

　　探索“錢學(xué)森之問”

　　“在高考這個(gè)指揮棒下，老師很難去關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，更談不上培養(yǎng)，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育和高等教育之間一直存在脫節(jié)，很多高分考生在高校發(fā)展后勁不足，高分低能現(xiàn)象比較突出?！庇刃∑脚e例說，他一直想開設(shè)數(shù)學(xué)史，相信這門課程能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，但一直沒有得到實(shí)現(xiàn)。

　　今年4月就任南京市第一中學(xué)校長(zhǎng)后，尤小平立馬著手建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，“希望通過和大學(xué)的聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才”。當(dāng)他把這個(gè)想法跟南開大學(xué)校長(zhǎng)饒子和提起后，饒子和大為欣賞，立即同意合作。

　　南京市教育局副局長(zhǎng)周文海在“崇文班”開班儀式上說：“作為一個(gè)教育工作者，無法回避一個(gè)問題，那就是著名的‘錢學(xué)森之問’：為什么我們總是培養(yǎng)不出杰出人才?”周文海認(rèn)為，“崇文班”的開設(shè)，是對(duì)于“錢學(xué)森之問”的有益探索。

　　不過，在目前的教育體制下，高考仍是通往大學(xué)的主要道路。尤小平說，對(duì)創(chuàng)新班學(xué)生而言，仍要參加高考，但今后主要還是通過自主招生的形式進(jìn)入大學(xué)。

　　他擔(dān)心，“萬一‘崇文班’的學(xué)生有人沒考上大學(xué)或者考上的大學(xué)不理想，學(xué)生和家長(zhǎng)是否會(huì)懷疑這種嘗試，‘崇文班’是否就此夭折?”