自2009年7月1日起，瑞典接替捷克出任2009年下半年歐盟輪值主席國。7月2日，瑞典公布了其在教育、文化及青年領域的五大工作重點：

　　第一，推動歐洲教育合作

　　將組織成員國交流信息與經(jīng)驗并商討對策，以共同應對挑戰(zhàn)與困難。在歐洲委員會既有的“面向2020年教育培訓戰(zhàn)略計劃”內(nèi)，將重點關注教師職業(yè)發(fā)展以及學校管理的作用和責任。

　　第二，促進教育、科研與創(chuàng)新之間的互動

　　重點關注高等教育機構在促進“知識三角”，即教育、科研與創(chuàng)新互動中所發(fā)揮的作用。各成員國應繼續(xù)推進大學的現(xiàn)代化，以確保大學提供高質量的教育。

　　第三，關注移民教育

　　向各國移民群體提供高質量的教育，幫助他們?nèi)谌霘W洲社會。

　　第四，就未來歐洲青年領域合作方向達成一致

　　人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今后數(shù)十年歐洲人口中的青年比例將出現(xiàn)下降。因此，青年人在教育與培訓、勞動力市場以及社會中的積極參與不僅對他們個人發(fā)展十分重要，而且對整個歐洲的可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟增長也非常關鍵。最重要的工作是為歐盟2010年后的青年政策合作制訂新的共同目標，確定重點領域并形成政策框架。

　　第五，鼓勵支持兒童和青年接觸文化、媒體和新技術，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

　　新的媒體與文化表達形式發(fā)展迅速，歐洲人尤其是兒童與青年，需要掌握更高的技能以便使用和操作新媒體。因此，歐盟將努力培養(yǎng)兒童和青年的創(chuàng)造力，并強調(diào)文化在廣義的社會發(fā)展中所發(fā)揮的重要作用。今后工作的目標是提升年輕一代的創(chuàng)造力，重點關注學校對于文化的需求，挖掘新媒體的潛力以及應對新媒體帶來的挑戰(zhàn)。(作者：柯常青 單位：中國駐歐盟使團教育文化處)