省教育廳組織實施的高職高專院校骨干教師主干課程和“雙師素質(zhì)”暑期培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束，共培訓(xùn)453人。骨干教師主干課程培訓(xùn)班開設(shè)了實用英語、計算機應(yīng)用、物流管理、旅游管理、現(xiàn)代教育技術(shù)5個專業(yè)，共有237位教師參加，230位教師通過學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)?！半p師素質(zhì)”培訓(xùn)班開辦了電子商務(wù)、現(xiàn)代制造技術(shù)、建筑工程、軟件工程、數(shù)控應(yīng)用、工業(yè)電器自動化、網(wǎng)絡(luò)工程、汽車維修9個應(yīng)用方向，有216位教師參加培訓(xùn)，212位教師取得“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)合格證書，還有部分教師取得了相關(guān)門類的技師證書。

    高職高專院校師資普遍存在整體素質(zhì)不高、動手能力不夠強等問題，一直成為困擾其生存和發(fā)展的“瓶頸”。而這個問題在全國普遍存在，如何有效解決這個問題，沒有成功經(jīng)驗可以借鑒。2003年，我省提出了分別從理論知識和動手能力兩個方面提升其教師水平的思路。在理論知識培訓(xùn)方面，設(shè)計了骨干教師主干課程培訓(xùn)班；在實踐技能培訓(xùn)方面，設(shè)計了先建立本省的高職高專院校教師“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)基地、再利用基地舉辦“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)班的模式。2004年暑期，首期骨干教師培訓(xùn)班得以正式開辦，2005年暑假，首期“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)班在首批基地基本建設(shè)就緒的基礎(chǔ)上又成功舉辦。截至目前，兩類培訓(xùn)班共培訓(xùn)1532人，受益面覆蓋我省全部高職高專院校。

    我省高職高專院校骨干教師主干課程培訓(xùn)和 “雙師素質(zhì)”培訓(xùn)，經(jīng)過幾年的探索，取得了一些有益的經(jīng)驗，受到了全國兄弟省市高校和師資培訓(xùn)機構(gòu)的廣泛關(guān)注，教育部還在其門戶網(wǎng)站專門介紹了我省高職高專院校教師“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)的做法。